[寻找春天]画春天_1000字

　　小小抬了抬眼，又低下了头，轻声地念叨着：“算了，你听了肯定也会笑话我。”

　　小小听罢，便从书包里掏出一张褶皱的图画纸，我拿在手上看了几眼，便夸赞道：“你画的是秋天的落叶吧？姑姑觉得你已经画出秋天的味道了，挺好的呀！”

　　我困惑极了，明明是一番好话她怎么这么生气，我赶紧求她原谅，“姑姑错了，但是姑姑还是不知道你为什么生气呀？”

　　我这才想起来，几日前小侄女的老师布置了一个“画春天”的作业。侄女一向心气很高，这下肯定要生气的。可是春天不就是百花盛开的艳态么，好端端的，她怎么画出秋天的景象来。

　　原来，侄女是受了我前几日教她的《春晓》的影响，这才画了这么一幅“春天”。

　　春天就只有百花争奇斗艳的景象吗？春天就只有冰雪消融的画面吗？当人们满足于传统形象的春天时，当有人站出来为我们描绘了一幅不一样的春天的时，我们往往难以接受，甚至对这样的怪异思想穷追猛打，当比人被我们训回“正道”时，我们更是沾沾自喜，殊不知我们毁了一个孩子的春天。

初二:方一佳

　　侄女小小一副不开心的样子，平日里吵个不停的小嘴巴也牢牢地闭着。我走过去，摸摸她的小脑袋，想要问问她到底出了什么事。“小小，你有什么不开心的事吗？跟姑姑讲讲，姑姑帮你分析分析。”我蹲下身子问道。

　　“怎么会呢？姑姑向你保证，我要是敢笑出声来，我就……”我想了一会儿，“我就陪你玩一天！”

　　小家伙一听，脸色更难看了，一把夺过我手中的画，满是不开心的样子，“我就知道，你也笑我！哼！”

　　“因为我画的是春天！”小侄女怏怏不乐，“老师和同学都说我画错了，可我画的就是春天呐！”

　　一番询问，我知道了原因。侄女说：“我……我画的没错，这唐诗不都说了，‘夜来风雨声，花落知多少’，那《春晓》不就是写春天的吗？”

　　小小是没画错，这就是她理解的春天，也是孟浩然笔下的春天。这也不能苛责幼儿园的老师和其他小朋友，因为春天在他们的印象里永远是百花盛放的模样。人们对一些事物往往有固定的、僵化的认知，当我们谈及农村时，首先想到的便是不发达的经济；当我们看到仙人掌开花时，便惊讶于仙人掌开花的事实；当我们听说某人去了美国时，便断定那人操着一口流利的英文……

　　我拉着侄女的手，走到后院的腊梅园，腊梅园里已经没了花的踪迹，三三两两的落花散落在园子里。我指着一株光溜溜的腊梅，对侄女说道：“你看，这不就是你画的春天嘛！”

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