第九讲：如何让故事更有“情节”

　　（一）叙事重点在经过，经过重点在细节。

　　《西游记》，是因为有了“孙悟空大闹天宫”、“三打白骨精”、“真假美猴王”等一个个精彩的情节过程，才会有那么多人喜欢它，如果直接写出的是“孙悟空前后三次，总算打死了白骨精”、师徒四人终于克服种种困难，取到了真经“这样的结果，是根本无法吸引住读者的。

　　这也就要求我们在讲述故事情节时，一定不能急着将结果总结性地写出来，也不能在故事的前因后果浪费太多笔墨，最重要的是要写出事件发生的经过，将它发展过程序中碰到的各种问题和如何解决的细节写出来，只有这样，文章才会显得更生动、更有吸引力。

　　六年级的裴耘莹在《一次快乐的郊游》中有对钓鱼经过的内容：

　　我们选择湖边平坦的草地搭好帐篷。这些钓鱼爱好者们就迫不及待地行动起来，他们支起鱼竿，穿上鱼钩，接上鱼线和鱼漂，就奔到湖边。这其中钓鱼最资深的要算是吴大大。只见他老练的从塑料袋中拿出一粒粒新鲜的玉米粒，把他们”镶嵌“在鱼钩上，随后很酷地将鱼竿挥起，使劲把鱼钩抛向远方，鱼钩落到水中，溅起水花，形成一串倚莲，向远方慢慢散去。之后，他戴上那使自己看上去像黑社会老大的墨镜，坐在折叠椅上，把鱼竿支在托架上，翘起二郎腿，眼睛盯着水面，一副胸有成竹的样子。

　　叙述人物的动作细节，说明了钓鱼的经过。当然除了情节经过本身，还有对故事背景的介绍。

　　（二）再现故事的背景，能使故事情节更为生动。

　　在对事件发展或人物行动过程的表述中，如果是写事件的发展，最重要的是要描绘出在事件的发展过程中，在什么样的情况下，具体碰到了什么样的问题，这个问题又是谁来通过什么样得的方式来加以解决的。只有将以上几个方面的问题交待清楚了才行，遇到文章中的重要事件，更是要对相关的过程进行细致地描写，通过你真切的描写，力求给读者一种身临其境的感觉。

　　在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光写清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要要写出他是怎么做的。只有这样，文章才会显得更生动、更有吸引力。

　　例如五年级的高思淇在《做人一定要有责任心》中有这样的描写：

　　早晨，数学老师叫我收数学作业，我这个数学课代表痛快的答应了。

　　我拍了一下同桌，说：“帮忙把你们组的数学作业收上来，好不？”“好的。”同桌爽快的回应我。接着，我便从第一组收起，把左边三组的数学作业收了上来。这时张梓轩跑了过来，悄声对我说：“昨天我没写完，借我你的作业本抄吧！”“好吧，下次一定得写完。”我白了他一眼，随手抓了一本给了他。

　　虽然有几个人没交，但我怕老师着急判作业，就先把收到的一摞作业本我交到了老师办公室里。

　　下文是事件的高潮，但需要前面交代故事背景，才显得情节更加一波三折，更能体现我对这件事的羞愧。

　　中午，我把老师判过的作业本发到了同学的手里，我翻了翻我的，都是“优”，我松了一口气。忽然，我的肩膀冷不妨的被拍了一下，转过头，是我们班最“彪悍”的女生赵滢瑞，她冲我吼道：“喂！我的数学作业本呢？！老师说改不完不准回家。我说：“我怎么知道？反正我都交给老师了。”

　　快放学了，我正准备收拾书包，却看见赵滢瑞急得像热锅上的蚂蚁。忽然间，她眼睛一亮，大步朝张梓轩这边走来，我心头一紧：完了，可她却抄起张梓轩桌上的作业本，我定神一看，猛地想了起来，早上，我没注意，原来是把她的作业本借给张梓轩了！赵滢瑞目露凶光，望着张梓轩……我惭愧地低下了头，我当时想法太简单，没有考虑把别人的作业本借出去，给无辜的同学带来的一系列麻烦。

　　由于前面铺垫做的好，交代清楚故事的背景，读者在阅读这段时就豁然开朗，也为小作者的事情捏了把汗。

　　那铺垫和经过都有了，那如何去安排故事情节呢？

　　（三）多不如少，粗不如细。

　　我们在日常写作时，老师或同学也许会说我们写的作文情节不够丰富，不吸引人，我们有的同学便想着再往文章中增加情节。谁想，加了五六个情节后，老师仍说文章的情节不丰富，仍是三四百字的作文。其实，真正的原因并不是我们的文章中缺少情节或故事，而是缺少情节故事发展的“具体过程”。

　　例如4年级的宋宇辰在《快乐的郊游》中讲述野外真人CF大战时选取了一个片段详细叙述：

　　身穿军用迷彩防弹衣，手握红外冲锋枪，这身行头别提多酷了，简直帅呆了！游戏开始了，我们分成男女两队。一声响亮的哨声划过天空，大家都像一匹匹脱了缰绳的野马，飞也似地冲进了场地。就这样，“男女大作战”开始了，场地的地形对我们十分有利，同学们有的钻进树丛，依托岩木和树木向敌人射击；有的通过小道偷袭；还有的直接冲进敌军阵地去扰乱她们的阵型……“敌军”开始还顽强抵抗，可不一会儿，“死的死，伤的伤”，“残兵败将”也被我们打得抱头鼠窜，见时机已成熟，大家以猛虎下山之势，冲下敌军阵地，不费吹灰之力就将她们“消灭”了。“战斗”胜利后，我们纷纷在阵地放响了“礼炮”……虽然只有短短5分钟时间，但让我们体验了一把军人扎战场上是如何作战的。

　　通过对重点情节的表现突出当时激烈的战斗场面，虽然不如描写那样生动形象但却叙述出了事件完整的过程。战斗场面很多，这里取一处详细说明故事情节更能让人直观感受。