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第一单元 感受与思考
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第二单元 想像与联想
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第三单元 再现与表现
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第四单元 个性与创新
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第一单元 写出人物的个性
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第二单元 写出事件的波澜
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第三单元 条理清楚地说明事物
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第五单元 自由写作实践
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第一单元 议论要有理有
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第一单元 作点辩证分析
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第四单元 本色与文采
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教材版本：人教版 所属年级：六年级 老人与海鸥 的作文
- 真挚的友谊——读《老人与海鸥》有感_450字
- 读罢课文《老人与海鸥》，我不禁为课文中老人与海鸥之间那真挚的情感默默叫好，又为生活中人与动物之间的冷漠而哀叹…[阅读全文]
- 寄老人——读《老人与海鸥》有感_150字
- 十几天前，我们还是那群海鸥，您，也还是那位老人。您笑着喂我们饼干，亲昵的和我们说话。十几天后，我们还是那群海鸥，您，也还是那位老人。却被囚禁在相框里，永远出不来。…[阅读全文]
- 读《最后一分钟》有感_200字
- 今天，我们学了《最后一分钟》这篇课文，马上把我的目光给吸引住了…[阅读全文]
- 人与动物——读《老人与海鸥》有感_1000字
- 人与动物之间应平等共处，这是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出伤害动物，破坏人与动物之间和谐关系…[阅读全文]
- 《老人与海鸥》读后感_350字
- 一位老人特别喜欢海鸥，把海鸥当成自己的好朋友，甚至把海鸥当成自己的儿女。老人一到冬天，就步行二十余里来到翠湖边，只为了给海鸥送…[阅读全文]
- 《老人与海鸥》读后感_700字
- 动物是有灵性的，也有自己的爱恨情仇，自己的感情世界。读了《老人与海鸥》我被海鸥对老人那份令人震撼的情谊为之所动…[阅读全文]
- 读《老人与海鸥》有感
- 这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、与海鸥亲切地说话等事例，描绘了一位每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖来给海鸥送餐的普通老人。这位老人看似普通，但却做出不寻…[阅读全文]
- 爱在不言中——读《老人与海鸥》有感
- 前几天，我学习了《老人与海鸥》这篇文章，学习的时候，我的眼睛湿润了，我被这一位普通的老人深深地打动了…[阅读全文]
- 《老人与海鸥》读后感（1）_800字
- 现代人因忙碌于社会的竞争与个人的生存，常常匮乏于与自然的和睦与亲近。当你偶尔发现那些人与自然和谐之美好故事时，或许能够使你暂…[阅读全文]
- 《老人与海鸥》读后感（2）_1200字
- 《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文。这组文章讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰…[阅读全文]
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