小学生六年级叙事作文

推荐阅读

 温馨提示：语文学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写...　

我的读书心得 [浮生若茶] [懂了遗憾，就懂了人生]
[车过陇西] [没有一个傻子像他这样爱我]

作文素材库 [e度论坛首界征文大赛] [e度论坛首界科考发榜]
热点：[每周心情日记——与大家分享你的每一天]

　　今天，天阴沉沉的，但同学们的心里有100个太阳般，亮堂堂的，就因为老师举行了一次别开生面的"活动"---我会描叙，我会猜。

　　这个游戏的规则是每组派一个代表看一个物体，第一轮用口头语言（说出外貌－特征－用途等）描述给同学们猜。第二轮用肢体语言（做出一定动作）让同学们猜。我们要描述得具体，否则描述分会很低。我们组第一轮因为马俊违反游戏规则（当第四组回答问题时，他拿出了答案那个物体）被扣掉１分后，还说这一分算不了什么，结果又被老师多扣了３分还有我回答错误（因为马俊描述得不太清楚）而扣掉了５分，导致失败。第二轮我们组因为林锦辉踊跃回答难题而反败为胜。当马俊导致我们组丢分时，我们组除了李梦圆(在看书)外，别的人都笑里藏刀地对马俊说："又是你干的'好事'！"，当林锦辉助我们反败为胜时，我们对他十分佩服；当我们组分到花生时，我们的心情一波未平、一波又起。开始分红：每人两颗花生。回想我们反败为胜的时候，教室里人声鼎沸，我们的心情已是无法用语言形容。

　　这次的活动不但让我们提高了描叙能力，还让我们学到了知识。