走近语文，走进语文 语文作为一门工具性和人文性紧密结合的学科，它是学生学好其他学科的基础，是衡量学生自身知识与素质的标准之一，是学生了解、传承知识的桥梁。然而很多同学对学习语文充满了困惑：为什么做了很多

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走近语文，走进语文

语文作为一门工具性和人文性紧密结合的学科，它是学生学好其他学科的基础，是衡量学生自身知识与素质的标准之一，是学生了解、传承知识的桥梁。然而很多同学对学习语文充满了困惑：为什么做了很多阅读训练，自己的阅读水平却不见提高？为什么读了很多名篇佳作，自己的写作能力依然如故？为什么在语文上花费了很多时间，自己的成绩却没有明显提高……

学而思愿带孩子走近语文，走进语文——

【小学生语文学习困区解读】

1.    总写错别字

写错别字是在小学各年级段学生中普遍存在的现象，但究竟是什么原因导致学生总写错别字呢？我们听到最多的声音是抱怨孩子不够认真，不够仔细，但细细究来，这只是孩子写错别字的原因之一。对汉字形体结构、笔画书写的不熟悉，缺少对新识汉字的反复识记、演练，不会进行形近字、同音字的归纳、比较等都是造成学生写错别字的原因。

2.    知识面窄

虽然现在是信息时代，我们获得各方面信息的渠道足够多样，速度也很快捷，但是因为小学阶段的学生还缺少主动获取、有意识积累信息的意识，因而知识面大都局限于课内，对于课外的语文知识知道得很少。例如：学生学完《登鹳雀楼》这首诗之后，我们就应让学生了解与此相关的语文知识——我国的四大名楼（黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼、鹳雀楼）。

3.    不喜欢读书