从命题作文到话题作文，两者之间最大的不同，就是减少了对学生的写作束缚，鼓励学生自由和有创意的表达。　　然而，这份写作的自由，并非天马行空的随意，而得像放风筝那样，始终牵着一根线，也就是始终围绕着“

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　　从命题作文到话题作文，两者之间最大的不同，就是减少了对学生的写作束缚，鼓励学生自由和有创意的表达。

　　然而，这份写作的自由，并非天马行空的随意，而得像放风筝那样，始终牵着一根线，也就是始终围绕着“话题”。

　　经典学堂第二十一课，是由景成实验学校张虹老师带来的中考作文指导课。她根据自己多年作文教学和中考阅卷经验，在课堂上传递给学生的就是如何抓住话题作文的那根“风筝线”。

　　课堂实录

　　●现状分析：

　　材料性话题作文很有生命力

　　“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”这是新的《课程标准》的要求。

　　综观近几年杭州的中考作文命题，无论是材料作文、话题作文、标题作文，都本着以考生为本的思想，内容多反映现实生活，更多地引导学生去关注生活，提倡崇善向美，表现出时代性和人文性，体现了杭州的教育教学改革和杭州考生群体的实际水平。

　　近三年来杭州的中考作文，几种题型组合的题目设置方式频出卷端，多为提供材料的话题作文题。“话题作文”重在发散学生思维，以求在更广阔的思维空间里，使每个学生的特长得以发挥。

　　因此可以这么说，材料性话题作文在今后的语文中考中还会有生命力。

　　例：2007年中考作文：一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么屋檐下还造了一间小屋子？导游告诉他们：这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们释然了，为宅院主人的友善之举而感动。

　　友善地对待他人，友善对待自然，友善地对待社会，一切就会变得亲近而和谐。

　　请以“友善”为题目，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写故事、发表议论，抒发感受。

　　分析：这似乎是一个命题作文，然而仔细分析，它与一般命题作文有所不同，可以说是一种基于材料的话题衍生出来的命题：文题之前加上了两段引子材料。第一段为原故事的叙述，第二段则是对原材料的解读，实际上命题者在一定程度上也是对如何写“友善”这篇考场作文的一个选材、立意的指引和暗示。

　　●概念理解：

　　如何理解材料型话题作文

　　材料型话题作文一般分为四部分：材料语、提示语、话题语、要求语。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“注意”则是写作时的注意事项。

　　例：2006年中考作文：著名导演张艺谋18岁时，迷上了摄影。可在当时，连吃饱饭都困难，哪有钱买照相机学摄影呢?于是他瞒着家人，偷偷地到城里去卖血。一连卖了五个月，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架照相机给他的艺术积累，考入了北京电影学院摄影系……

　　可以这样说，是那架照相机，或者说那段卖血的经历，给了他特殊的人生体验，鼓励他不断挑战逆境，走上了成功之路，实现了人生价值。但当人们把羡慕的目光投向成功人士名利光环的时候，往往忽视了他们成功的秘诀。

　　请以“成功的秘诀”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

　　分析：第一段为材料语，提供了话题产生的素材基础。第二段是提示语，通过命题者的简单分析，让考生更好地审题，并从中得到启发，明确主题。第三首句就是话题语，命题者提供了作文谈话的内容，明确了写作范围。最后是提醒考生的几点。

　　●审题立意：

　　“话题作文”中心是“话题”

　　尽管中考作文不在“审题”方面为难考生，但偏题现象时有发生。有些学生陷入了一个误区：话题作文的内容只要与话题有关即可，写作时常常是天马行空。有些考生则简单认为，反正“立意自定，文体自选”，便东拉西扯，敷衍成文。

　　其实，话题是真正体现题旨的话语，具有很强的限制性，所以对话题的内涵要准确而全面地把握。

　　材料是命题人为帮助考生更好地理解话题的意旨而设计的背景材料，它是理解话题内涵的一个具体的解说例证，对话题的意旨起到一定的暗示作用。提示语既对材料进行解说，同时也扩展了材料的思维内涵，它是材料和话题之间的桥梁纽带。考生对于提示语中那些带有指向性的解说信息必须认真审读。

　　所以，审题最关键就是要正确理解话题的含义，包括话题的字面意思、话题的内涵和外延、立意取向和选材范围等等。审题时要仔细推敲材料。读材时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词的在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句。

　　话题作文的审读顺序是：话题语——材料语——提示语——要求语。“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。

　　所以，审题要“三审”：审话题材料，搞清思维模式(怎么想)和话题题旨(是什么)；审话题范围，特别要注意命题者隐含在其中的暗示性信息，搞清写作重点(写什么)；审注意事项，搞清具体要求(怎么写)，要确定易于写成功的文体形式。只有这样，才能做到心中有数，胸有成竹，有的放矢，命中目标，从而取得中考作文的优异成绩。

　　例：生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……对此你一定有自己的思考。

　　请自选角度，以“共享生命”为话题，写一篇文章。

　　分析：许多学生审题发生了错误，写偏了题，是围绕“生命”做文章，写成了“珍惜生命、讴歌生命、生命的意义”等，甚至有的同学直接写成“我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延”等，显得更离谱了。之所以偏题，就是考生围绕“提示语”中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”的内容在立意，却没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

　　例：每个人都有自己的姿态：庄子是无为的姿态，拿破仑是战神英雄主义姿态，孙中山是革命的姿态，鲁迅是战斗的姿态，雷锋是奉献的姿态，和尚是避世的姿态，乞丐是懒惰的姿态……