资深高考阅卷老师忠告:不要犯这些作文写作错误

　　曾多年参加高考语文作文阅卷、担任作文阅卷组副组长的兰溪一中华顺生老师，结合这些年的语文高考作文题和阅卷经验，从作文的内容、结构、思想主题等方面给考生们提出了以下这些指导意见。
　　雷区一：
　　穿靴戴帽“三段式”的“套话作文”
　　“套话作文”有这样几个特色：第一，题材总是选用历史文化或文学名人;第二，文章结构表现的穿靴戴帽“三段式”，即用三段左右的历史文化名人的事迹作为作文主体，加上一个开头和结尾;第三，作文主题总是局限在一个浅显的平面上，而不做深入挖掘。
　　作文素材俗套化，结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。“套话作文”内容空洞，语言花哨，缺乏真情实感。这些作文往往有一个题记，也常用排比句开头，给人无病呻吟和故作高深之感。
　　比如，2016年浙江省的高考作文题目是在科技越来越发达的今天，我们如何应对虚拟和现实，试题提供了三种观点让考生选择。本来这个议题和古人古事没有什么大关系，但是很多学生生搬硬套，未结合作文主题，把古代名人事迹硬套在作文里。这一类作文，即便语言通顺甚至流畅，但仍会被评为不合格作文。
　　新高考背景下，提倡写作要有生活气息，要有真情实感，根据自己的理解来分析作文题目，进而确定主题。这一高考作文评判导向，是值得广大考生注意的。
　　雷区二：
　　“零”审题，思想不健康的作文
　　所谓“零”审题，就是审题上不作为(包括作为不力)，是指审视话题材料依葫芦画瓢，没有表达自己对话题的思考，没有表达自己的个性的感悟和思辨。
　　比如，2006年浙江省高考作文是一个话题作文———“生有所息/生无所息”。子贡的“有所息”指的是生活层面的“休息”，而孔子的“无所息”指的是生命层面的“休息”。这个话题主要体现一种生活的辩证法，是一个哲学命题，指的是生活中要有休息，生命不应该有停息，正如生命不息，奋斗不止。“生有所息，生无所息”是辩证统一的关系，只有“生有所息”才能“生无所息”。因此这个话题可以任写一个方面，也可以兼写生活和生命两个方面。
　　但是，阅卷老师发现许多考生只是对话题进行扩写，仿写或是演绎。考生之所以会出现这样的情况，除了考场紧张外，更重要的是害怕离题的心理因素造成的，试图求得保险，或者是捡个便宜。这样的作文失去了考生自己的思考，也就失去了阅读价值，只能判为低分。
　　同时，现在有些考生的立意还出现了“思想不健康”的现象，按等级评分标准，在内容项中要扣分，考生一定要避免出现类似的状况。这类问题卷首先表现为思想灰暗，如看破红尘、消极处事、欣赏早恋、沉迷网络等等;其次是认识的偏激，高考作文注重对考生思维品质的考查，特别是辩证思维的考查，这就要求考生作文命题注意有辩证的思想，但是有众多的考生立意偏颇，如“生活不需要休息”。虽然高考作文鼓励考生多项思维，但这并不意味作文就失去了评判的尺度，所以考生应该避免观点怪异的“不健康”作文。
　　雷区三：
　　缺乏纯真，虚情假意的作文
　　浙江省高考作文题每年都要求“抒发你的真情实感”，由此，可以看出高考命题者的鲜明导向：提倡考生写自己身边的故事，有感而发，发真情实感，也就是“为情造文”，而不是“为文造情”。
　　“情动而辞长”，“我手写我心”，在高考作文中，情感是连接考生和阅卷老师的桥梁，考生只有用自己的真情实感去拨动阅卷老师喜怒哀乐的心弦，才能引起阅卷老师的共鸣。现在的阅卷老师已呈现出返璞归真的趋势，所以考场作文要多一点内涵，少一点花哨;多一些大智慧，少一点小聪明，多一点丰厚实在，少一点哗众取宠;多一些真情实感，少一点媚俗矫情，以真情脱颖而出，任文采独领风骚。
　　因此，高考作文中必须恪守“三大原则”，不夸张，即写作时情节不夸张不缩小，以免导致内容的变形失真;不失实，即内容要经得起推敲，即使是细节，也要经得起推敲，也要合乎情理，给人真情实感;不矫情，即情感要自然流露，合乎人的常情，而不是牵强附会。
　　雷区四：
　　过于另类，史实错误的作文
　　所谓“另类作文”，泛指一些不常用的、过于“特别”的文体，例如神话、寓言、科幻、剧本、日记、备课笔记、故事新编、留言条、实验报告等。这类作文虽然说因其富有独创性而更加容易脱颖而出，不过要写出此类作文也有很大的风险，因而不能随心所欲，特别是采用荒诞的技法，注意揶揄、双关、含蓄手法的准确运用。
　　如果考生一定要写这类作文，则要防止出现下面几种毛病：一是形式杂糅，写成“四不像”的文章;二是文体格式虽然正确，但主旨肤浅，缺乏深度;三是乱用技法。
　　另外，有一些立意深刻、气势磅礴、文辞华美、读之如沐春风的作文，但在文章旁征博引、侃侃而谈时，所举例证中错误百出。比如典故漏洞百出，引用名句名言张冠李戴，令人扫兴，给阅卷老师一个扣分的机会。因此，考前积累素材时候，考生一定要核实清楚。如果考试时候实在想不起来或者记不准确，还是回避为妙。