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忆阅读今昔_1000字

2017-11-14

  现在生活产生诸多变化,知识激增,信息爆炸,似乎人群已追逐不上社会节奏的步伐。经典,与我们之间,犹如多层密不可透的隔膜,彼此愈将疏远,童年朗读也如奢侈。即或朗读,却似失声者。两者比较,令人费解。

  童年,我读毕《爱的教育》,书中把“爱”表现得淋漓尽致,扣人心弦,感人肺腑。我欲把《爱的教育》读与母亲倾听,便坐在母亲旁,同稚嫩童声讲述《小抄写员》的故事。

  “叙利奥仿着爸爸的笔迹写了起来,写了一会儿,条子渐渐积多,放了笔把手搓一搓,提起精神再写。一面动着笔微笑,一面又侧耳听着动静。……父亲那白发的头,俯在叙利奥的小黑头上面。忽然一切恍然明白了,胸中充满了无限的慈爱。”读至这段,被那父子间真挚的爱感动了。我抬起头,母亲说:“爱能塑造一个人勇于进取,热爱真诚的心。如书中人物的品德,学习他们,高尚的品德,以及爱,会铸进每个人的灵魂。”给我深刻的启示。骄傲地说:“我朗读得如何?”母亲笑道:“看你朗读声这么洪亮,将来上台演讲肯定很好!多阅读这种文章,会对你有好处的。”于是我阅读了许多世界名着,常废寝忘食,也为我良好的写作打下基础。其时,是我朗读、阅读最快乐的时候。

  童年懵懂的我不知初中生涯何如,直到踏入初中的大门,我方知“逝者如斯夫,不舍昼夜”之意,觉时间之匆匆,如白驹过隙,匆忙中慨经典之离离。经典,似乎与我们越来越远。

  老师布置作业朗读《散文诗二首》,本易如反掌的作业,现却颇有难度。

  我在母亲旁读《金色花》时,总觉得依恋母亲的文语使我着难。“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听……”声音慢慢低下去了。母亲询问:“怎么了?是遇见不认识的字吗?”我摇摇头,总欲扔下本子,认为语言使我很尴尬。“文中语言使我有些作难。”“怎么会呢?”母亲取过书来看,“这么丰富情感、清新诗意的散文诗怎会为难呢?”最后只得草草收场。

  同样是亲情,为何会有如此大的差异?与初中学习负担大也有关。初中负担加重,总觉无余时来放松,脑海除了知识似乎极少有多余。导致很难静下来欣赏经典。再者,初中于亲情增添不同想法,不如童年的单纯,认为亲情有些不好意思。一天比一天浮躁,匆忙中无法静心阅读。这也是经典疏远的原因,其实经典阅读恰是人类智慧的结晶,是人生知识永不枯竭的源泉,我们有权让经典在每人心中永远是经典。

  心态改变,时代变迁,言语生疏也是原因之一。但若我们有耐心地汲取智慧精华,你会发现大有裨益。无需如屈原撰之《离骚》中说:“汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。”赏析鲁迅的话“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”

  读经典便能启迪人生,忆今昔,我们需融入经典,便能在智慧之洋中得到灵魂的净化。

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