高考文言文阅读得分指导（5题，21分）

高考文言文阅读得分指导（5题，21分）

口 诀： 务求甚解 ，又不求甚解

预备知识一： 如何读懂选文
（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）

（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

预备知识二： 官位变迁及官吏行为词：

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

1）表任命的：授、拜、除、封; (2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁

3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）

5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲; (6）表恢复的：复、还

7）表兼代的：兼（表兼任）； 领（兼代）； 权，行，假,署（代理）；

8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 (9) 跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

10) 知(典、主) 视事 用事 下车（伊始） 掾 丞 洗沐 乞骸骨 致仕

预备知识三：其它出现频率较高的词语

（1）人称代词：第一人称（余 吾予）；第二人称（尔而 女汝 乃若）；第三人称（之 其彼渠厥）

（2）疑问代词：谁 孰 何 曷 胡 焉 安 奚 恶

（3）谦敬词语：请 谨 窃 忝 辱 敢 幸

（4）修辞词句：更衣 山陵崩 社稷 中道崩殂

（5）兼 词：诸 焉 盍 旃 叵

如何答好每一道题

3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。 掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

■第一种：从语法搭配的角度辨析词性

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 威自京都省之 省：探望。 B. 不审于何得此绢 审：知道。

C. 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D. 后因他信，具以白质 信：使者。

■第二种：从语义搭配的角度推测词义

对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求 B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或

C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩 质：质问 D．颜无子，不克葬 克：能够

■第三种：从语境暗示的角度推断词义

（05广东）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

?? A．乃召晖拜为郎 拜：授官 B．自往候之，晖避不见 候： 等候

?? C．今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜 D．顾谓掾属曰：“若之何？” 谓：对……说

■第四种：从字形构成的角度推测词义

粜（卖米）； 籴（买米）； 穰（与农事有关）； 禳（与祭示有关）； 觐（拜见）。

■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义

（05高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．恐天下以吾私广国 私：偏爱 B．汝第往，吾今使人召若 第：暂且
C．此吾弄臣，君释之 弄臣：帝王亲近狎玩之臣 D．晁错为内史，贵幸用事 用事：凭感情做事