主题班会优质课评比活动的方案

一、活动主旨

班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。

二、参赛对象：全体班主任。

三、班会课主题

原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。

四、评比方式　　

1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场顺序。　　

2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。

3.评委临时安排。

五、奖项设置

本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。

六、评分标准：

1.主题。（10分）

2.内容。（10分）

3.课堂设计。（20分）

4.实施过程。（25分）

5.教育教学效果。（15分）

6.班主任基本素养。（20分）

附：凉泉中学主题班会优质课评比标准　

评价　　

项目　　

评    价    内    容　　

评价等级　　

得分　　

a　　

ｂ　　

ｃ　　

ｄ　　

主题　　

1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；　

2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。　　

10　　

8　　

6　　

4　　

内容　　

1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；

2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。　

10　　

８　　

６　　

４　　

形式　　

1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；　　

2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。　　

20　　

16　　

12　　

8　　

过程　　

1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；　

2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题；　　

3．各活动环节紧凑有效，科学合理。　　

25　　

20　　

15　　

10　　

效果　　

1．课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果；　

2．活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。　　

15　　

12　　

9　　

6　　

班主任

素养　　

1．体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题；　　

2．积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界；　　

3．能合理、有效地运用现代教育技术手段。　　

20　　

16

12　　

8　　

评委签名：         

合计得分