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胖豆豆班的课程之旅_2000字

2013-09-30

E度网专稿 未经允许不得转载

  今天学生到校,领书,打扫卫生,参加开学典礼。

  期初的起始阶段,特别是一个学期的第一天,班级的氛围,学生的精神状态,在一定程度上能够奠定这个班级本学期书写的故事的基调。

  愉悦的心境,适度的兴奋状态,对书籍的亲近,对知识的渴求,还有安静有序的班级秩序,感受美好事物的敏感心灵,必须从第一天的第一节课、从学生走进教室的那一刻开始培养。

  鉴于上学期放假时,好几个孩子是家长来领的寒假作业和素质发展报告书,孩子已经去乡下奶奶家,还担心一部分孩子忘记开学时间,昨晚给每位家长发了信息。

  8点到教室,有十几个孩子已经到了,安排他们打扫卫生,做好清洁工作。孩子们马上去抢扫把,呵呵,毕竟还是小孩子啊,不安排就不知道做。

  班长顾雨萌带着三个女同学进来了,手里拿着扫把,说四楼的清洁区已经打扫干净。

  昨天下午,顾雨萌发信息给我:“我还能当班长吗?”我正在参加会议,想也没想就回:“能。”一时没反应过来,这个孩子为什么会问这个问题,为什么会有这种担忧。她又来了短信:“谢谢老师。我这次语文没考好,你不怪我吗?”原来如此,我回:“没考好,关键是要查找原因。你的原因是课外阅读量太少,书读少了,理解能力不够。以后多读书,相信你下学期会有进步的,也相信你能继续把班级工作做好。明天早到班级,带几个同学把教室打扫干净。”我没想到孩子把考试分数看得那么重,小小的孩子,这个春节过得多沉重!顾雨萌平时的单元测试一般都在90、95分以上,期末考了87分。拿到试卷我特意仔细看了她的试卷,基础知识掌握得扎实,阅读理解等需要自己动脑子的题目,失分比较多,这反映出她的分析理解文章的能力欠缺。这也在情理之中,这个孩子平时做事非常认真,但不怎么喜欢读书,但愿这次考试对她来说是一个转变的契机。

  到办公室打印好今天要发的“预习步骤”和第一课的预习思考题,8点30回到教室时,这帮能干的孩子已经做好了清洁工作。还有几个孩子没来,看起来今天又不来了。不能等了,得上晨诵课。想开电脑,没电,跑到楼下找到后勤主任送电。

  早晨的树林,阳光透过树叶的缝隙斜射下来,几道直直的光线霎时照亮了树林,也照亮了教室。林间草地上,两只彩色的蝴蝶停歇在小草上,吸吮着草尖的露水。班得瑞的轻音乐响起来,洒满了整间教室。孩子们脸上的表情马上生动起来。教师轻轻地说:“孩子们,一日之计在于晨,早晨是美好一天的开始,今天,是新学期的开始,一个美妙的的旅程即将开启。”音乐轻轻流淌着,孩子们闭目静心倾听,感受着这一刻温馨、愉悦和宁静。

  几分钟后,在继续流淌的音乐声中,屏幕上出现了本学期第一首晨诵诗《你的名字》。教师轻轻读:

  用了世界上最轻最轻的声音,

  轻轻地唤你的名字每夜每夜。

  本想范读一遍,孩子们从第二句就跟进来,独唱变成了合唱。合唱就合唱吧,他们喜欢读。

  几个女孩的感觉特别好,生动的表情,深情的声音,真好。读着读着,孩子们不会控制声音,在几个感觉不好的孩子的带动下,高亢激昂起来,齐读就容易这样。于是请他们小声读,老师大声读,注意控制音量,注意听老师的声音,看老师的表情。

  这首诗的感情有起伏,孩子们还不会把握。

  “用了世界上最轻最轻的声音,

  轻轻地唤你的名字每夜每夜。

  写你的名字,画你的名字,

  而梦见的是你的发光的名字。”

  这里的感情是内隐的,是深情的。

  “如日,如星,你的名字。

  如灯,如钻石,你的名字。

  如缤纷的火花,如闪电,你的名字。

  如原始森林的燃烧,你的名字。”

  在貌似依然的平静中,激情渐渐外显。

  “刻你的名字,

  刻你的名字在树上,

  刻你的名字在不凋的生命树上。

  当这植物长成了参天的古木时,

  啊啊,多好,多好,

  你的名字也打起来。”

  读到这里,情绪激动起来。

  “大起来了,你的名字。

  亮起来了,你的名字。”

  情绪更加激动。

  “于是,轻轻轻轻轻轻地呼唤你的名字。”

  突然一转,又复归于内敛

  整首诗的感情都是深情的,内敛的,激动的时候也不能高亢,内心虽然情感激荡,但要有克制有节制地去表达。这些,不需要讲给孩子听,只要他们跟着老师一遍一遍地读。

  孩子们非常棒,他们做到了。

  齐读一遍后,我轻点鼠标,“朱晴”伴随我轻轻的呼唤,两个漂亮的艺术字以一个优美的“飞旋”姿势飘到了屏幕上。朱晴,一个大眼睛的女孩子,惊奇而又欣喜地笑了。“刁悦”、“刘坤”、“李宜芳”,孩子们跟着一起轻声呼唤,本来打算由老师一个一个地轻声呼唤孩子们的名字,没办法,独唱又变成合唱了。

  我把目光送到每一个孩子的身上,被喊到名字的孩子,脸上顿时绽开了一朵花,略带羞涩的笑了,孟子豪甚至都用课本捂上了脸。看着孩子们丰富的表情变化,我想,此时此刻,他们小小的心里,一定盛满了欣喜、激动吧。昨晚做课件的时候,43个孩子的脸庞在我眼前一一出现,不用看名单,我写出了每一个孩子的名字,一个都没少。因为每一个生命都是独特的,所以我给每一个名字都设计了不同形状、颜色的艺术字体,设计这些名字用时2小时,我不觉得浪费。

  有几个孩子跟班主任数学张老师去领书,等他们回来,又把诗读了一遍,所有同学的名字又叫了一遍,一个都不能少啊。

  当叫到几个没来的学生时,一个学生低声说:“不来太可惜了。”我知道他在为他们感到惋惜,孩子们喜欢这一刻,珍重这一刻,已经够了。

  新学期转来了一个新学生,女孩,胡紫岩。大大的眼睛,高高的个子。请她到讲台上介绍自己,同学们鼓掌欢迎。把她的名字加上去,呼唤一遍。

  画面转换,热闹的《春节序曲》响起来,喧闹的锣鼓声中,“龙年来了”红、黄两色的艺术字和一条张牙舞爪的巨龙腾空而至。“今年是什么年?”教师明知故问。“龙年!”孩子们齐声答。“这个春节过得开心吗?”“开心!”“有哪些开心事,说来听听。”教室里人声鼎沸,孩子们七嘴八舌起来。“我有好多压岁钱呢。”一个孩子说。“我有一千多呢。”张善政说。孩子们的话题转到了压岁钱上。“用这些钱买什么呢?”“书!”异口同声。放假前已经说过,留着压岁钱买书读。

  “今天是什么日子?”“元宵节。”“这是我们的传统节日。想知道古人是怎么过元宵节的吗?”“想”。屏幕上出现辛弃疾的《青玉案元夕》,配的是一副元宵节点灯、赏灯的红色剪纸作品,浓郁的民族气息和节日味道一下子就出来了。先范读一篇,领读一遍,然后让学生观察,与以前学的古诗有什么不同。蒋守晨说:“古诗每一行的字数一样多,这首诗每行的字数不一样。”表扬了蒋守晨,教师给学生讲了词及词牌,在古代是和乐而唱的歌词。

  “我给大家讲个元宵节的故事吧。”孩子们睁大了眼睛等着听。本来想把词意编进一个故事里,让学生基本理解大意,刚讲两句,学校通知学生集合开会。

  布置学生预习第一课,把刚学的诗词读熟,晚上出去赏灯。

 

    六年级:乐瑶

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