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作文讲评《荷花的启示》(二)

2012-08-14

  预习一下原文。

  《荷花的启示》(五年级 浙江-毛毛)

  荷花仙子,在烈日炎炎下绽放笑脸,花朵娇媚,亭亭玉立,在阳光照耀下闪耀着五彩缤纷的光芒:如桃李般的粉红色,柠檬似的金黄色,雪花一样纯洁的白色……

  望着那赏心悦目的荷花,不由得想到荷花生长的环境。荷花有着“出淤泥而不染”的美誉,它象征着纯洁。因为它生长在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它却在水中破土而出,冲破了肮脏的泥土,却没有染上一身污泥,展示出它那独有的纯洁和美丽,让人赞叹不已。它从水底探出脑袋,向人们含笑点头,但没有人知道,它在水底生长有着怎样的艰辛,笨重的石头是怎么成为它的绊脚石,其它的水草是如何阻挡它前进的脚步。但荷花却没有被这些疑难险阻所吓退,知难而进,与自己前进道路上的障碍进行斗争,一直朝着自己心中的目标——一定要在水面上绽放出自己最美丽的花朵而勇往直前。

  望着那美丽动人的荷花,我不仅思绪万千。是啊,在我们成长的道路上,挫折和困难肯定会随时出现在眼前,但我们一定要与挫折和困难进行斗争,如同荷花那样,为实现自己心中的梦想和目标而奋勇向前。生活中,环境并不是我们自己可以决定的,有时有顺境,但更多的时候,逆境会横亘在我们面前。退缩还是前进,由我们自己来决定。在逆境中,我们便应该像荷花那样,与恶劣的环境进行斗争,迎难而上。这就好比是登山,有的人知难而退,爬了几步就下来了,于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人“适可而止”,爬到了半山腰,欣赏到了山丘,河流之后就折返而回;但另一些人却知难而进,勇往直前,在一次次摔倒中勇敢地站起来接着往前走,最终登上了山顶,欣赏到了山上无限美丽的风光……

  荷花给了我启示:要勇敢地面对困难,顽强地与困难进行搏斗,在逆境中成长,前进,让生命像荷花那样绽放美丽……

  预习《作文多大点事儿 实战篇》中的范文“钟表!钟表!”

  “滴滴答,滴滴答”,钟表又开始叫铃了!

  钟表现在成了必不可少的东西。城市的中心有钟表,车站码头有钟表,商场餐馆有钟表。在家里,客厅有钟表,卧室有钟表,甚至每个人的手腕上也“挂”上了钟表。

  我最喜欢的是摆在我床头的钟表了:这是一款天蓝色的石英钟,外形酷似鸭子,很可爱。这只“小鸭子”时时在提醒我时间的存在。

  “滴滴答,滴滴答”,早上六点钟,“小鸭子”会准时地叫唤起。我还没睡够,就伸手把它按掉了,心里对这个丑小鸭的“滴滴答,滴滴答”非常不满。但它却像一个坚于职守的卫士,过五分钟,又不亢不卑地响起。

  这个钟表很能走,它像龟兔赛跑里的乌龟,一刻也不停留。它的电池是从玩具车上换下来的,已经用了两年了,能量仍然很足。它用的能量很少,但走的路却很长。

  我用的这只钟表好多年了,虽然外表有了磨损的斑驳,但它的脚步还是那样矫健。几年如一日地报铃,虽然它的嗓子略显沙哑,但依然准时。钟表,磨损着自己的身体,传递着时间的消息。

  “滴滴答,滴滴答”这是钟表的叫声,也是钟表的精神。我想说,可敬可爱的老师,也体现了钟表的精神。

  老师有钟表准确报时的精神。我们会迟到、会旷课,可老师不会。不等我们到学校,老师已经坐在办公室里了;我们放学了,老师还在批改作业;回家了,老师依旧在研究课题。我们生病,偷偷懒,今天的作业不做了;老师生病了,怕我们耽误功课,坚持来上班了。老师用勤奋和敬业,告诉我们每一天,都要抢时间。

  老师有钟表付出得多并永不止步的精神。老师如同钟表,日复一日、年复一年地督促我们。谁的作业没有认真完成,老师都会认真记录下来,然后监督我们完成。老师的每一天都是一样的,他们在每一天里忠于着自己的职业操守。

  老师有钟表磨损自己利于他人的精神。老师的每一天是一样的,但在一样的每一天里,变化的却是老师的容颜与青春。他们孜孜以求,诲人不倦,他们用容颜易变、青春易老来传递知识的信息。

  老师的伟大在于他们像钟表一样任劳任怨、勤勤恳恳。“滴滴答,滴滴答”这不是钟表的铃声,这是老师的精神!

  这两篇作文放在一起来学习,有两个原因:

  一、都是属于以物寄情的作文。在《钟表!钟表!》这篇作文中,小作者通过钟表来写出老师如钟表一样,有钟表一样的精神。在我们要讲评的《荷花的启示》中,小作者写的是荷花,然后通过荷花的精神,来写出人生的启发。

  二、在结构编排上很相似、很接近。在《钟表!钟表!》中,结构是这样安排的:在写钟表时,分别写了钟表的三个精神:一是准确报时的精神;二是用的能量少,但走的路却很长的精神;三是磨损自己,来传递时间的精神。写老师时,分别写了老师争分夺秒的精神、永不止步的精神、损己利人的精神。

  需要重点提醒的是:钟表的精神与老师的精神是一一对应的。比如说,钟表的准确报时精神,与老师的争分夺秒精神是对应的;钟表用的能量少但走的路很长的精神,与老师永不止步的精神是对应的;钟表磨损自己的精神,与老师的舍己利人、传递知识的精神是对应的。这个对应性,换句话来讲,就是逻辑性、顺序性、对称性。

  我们再来体会一篇文章《岳阳楼记》:

  若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

  至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

  在《岳阳楼记》中,“霪雨霏霏”天气下的景致与“感极而悲者矣”的心情是对应的;“春和景明”天气下的景致与“其喜洋洋者矣”的心情是对应的。

  我们今天讲评的主线,就围绕着这个对应来进行。从全文来看,小作者对于“对称”的理解、对于作文“头身脚、帽衣鞋”的运用、对于“六根六尘”的运用都非常棒,意识很强烈。我们就通过这个对应性的强化,让作文的思路表现得更加明晰。

  先来看“头”:

  荷花仙子,在烈日炎炎下绽放笑脸,花朵娇媚,亭亭玉立,在阳光照耀下闪耀着五彩缤纷的光芒:如桃李般的粉红色,柠檬似的金黄色,雪花一样纯洁的白色……

  在本文中,小作者很有意识地运用了两个对称块来写荷花的样子,这个对称的意识很好。那么,我们来一个稍微圆融一些的改动:

  荷花仙子在阳光下闪耀着五彩的光芒:如桃李般的粉红,如柠檬似的金黄,像雪花一样纯洁的白色……她们一枝枝亭亭玉立,一朵朵缤纷娇媚。

  我们接着来看原文:

  望着那赏心悦目的荷花,不由得想到荷花生长的环境。荷花有着“出淤泥而不染”的美誉,它象征着纯洁。因为它生长在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它却在水中破土而出,冲破了肮脏的泥土,却没有染上一身污泥,展示出它那独有的纯洁和美丽,让人赞叹不已。它从水底探出脑袋,向人们含笑点头,但没有人知道,它在水底生长有着怎样的艰辛,笨重的石头是怎么成为它的绊脚石,其它的水草是如何阻挡它前进的脚步。但荷花却没有被这些疑难险阻所吓退,知难而进,与自己前进道路上的障碍进行斗争,一直朝着自己心中的目标——一定要在水面上绽放出自己最美丽的花朵而勇往直前。

  在本文中,小作者的文字表现毫无问题,很棒!为了体现今天我们讲的重点:对应性、逻辑性,我们还要稍加改动:

  望着那赏心悦目的荷花,不由得想到荷花生长的环境。“出淤泥而不染”是对荷花的美誉。荷花的美,首先体现在“不染”二字。它生长在水中,根扎在淤泥,但它却能冲破肮脏,破土而出,越水而过,自己却不染一尘一污。

  荷花的美,更体现在一个“出”字。但没有人知道,它在水底生长有着怎样的艰辛,笨重的石头是怎么成为它的绊脚石,其它的水草是如何阻挡它前进的脚步。但荷花却没有被这些疑难险阻所吓退,而是知难而进,与自己前进道路上的障碍进行斗争,朝着自己心中的目标一路前行——尽管一路艰辛,但她却没有夸张的表情,没有张扬的身形,它绽放出的笑容,总是那么淡定。

  再往下看原文:

  望着那美丽动人的荷花,我不仅思绪万千。是啊,在我们成长的道路上,挫折和困难肯定会随时出现在眼前,但我们一定要与挫折和困难进行斗争,如同荷花那样,为实现自己心中的梦想和目标而奋勇向前。生活中,环境并不是我们自己可以决定的,有时有顺境,但更多的时候,逆境会横亘在我们面前。退缩还是前进,由我们自己来决定。在逆境中,我们便应该像荷花那样,与恶劣的环境进行斗争,迎难而上。这就好比是登山,有的人知难而退,爬了几步就下来了,于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人“适可而止”,爬到了半山腰,欣赏到了山丘,河流之后就折返而回;但另一些人却知难而进,勇往直前,在一次次摔倒中勇敢地站起来接着往前走,最终登上了山顶,欣赏到了山上无限美丽的风光……

  在前文中,我们明确了荷花的两个精神,一个是“不染”,一个是“出”。那么,我们要体现与这两个精神的对应性,该如何改呢?

  望着那美丽动人的荷花,我不禁思绪万千。我觉得,我们也应学习荷花“不染”的精神。我们总是生活在这样那样的环境中、这样那样的氛围里、这样那样的条件下,但不管怎样,起决定性作用的,并不是外界的环境,而是自身的内因。我不受污染,再多的淤泥也无用;我不受影响,便也没有同流合污的感染。

  我们还应学习荷花“出”的精神。在成长的道路上,挫折和困难肯定会随时出现,逆境会横亘在我们面前。退缩还是前进,由我们自己来决定。我们一定要如同荷花那样,斗挫折,胜困难,为实现自己心中的梦想和目标而奋勇向前。荷花“出”的精神,就是破的精神,就是斗的精神,就是迎难而上的精神。这就好比登山,有的人知难而退,几步就退;有的人“适可而止”,爬到了半山腰;唯有勇者,能知难而进,登上山颠,欣赏无限风光!

  荷花给了我启示:要学会面对不良的环境,要正视所面临的逆境,要勇敢战胜困难。奋力而出,所以不染;因为不染,才能美丽绽放。

  在“脚”的部分,我们本着“抬头收腹”的原则,写出一个对称句:奋力而出,所以不染;因为不染,才能美丽绽放。

  我们再来完整地看一下修改后的全文(因为时间关系,没有进行字斟句酌的精心修改,请大家把注意力放在对应性上):

  荷花的启示

  荷花仙子在阳光下闪耀着五彩的光芒:如桃李般的粉红,如柠檬似的金黄,像雪花一样纯洁的白色……她们一枝枝亭亭玉立,一朵朵缤纷娇媚。

  望着那赏心悦目的荷花,不由得想到荷花生长的环境。“出淤泥而不染”是对荷花的美誉。荷花的美,首先体现在“不染”二字。它生长在水中,根扎在淤泥,但它却能冲破肮脏,破土而出,越水而过,自己却不染一尘一污。

  荷花的美,更体现在一个“出”字。但没有人知道,它在水底生长有着怎样的艰辛,笨重的石头是怎么成为它的绊脚石,其它的水草是如何阻挡它前进的脚步。但荷花却没有被这些疑难险阻所吓退,而是知难而进,与自己前进道路上的障碍进行斗争,朝着自己心中的目标一路前行——尽管一路艰辛,但她却没有夸张的表情,没有张扬的身形,它绽放出的笑容,总是那么淡定。

  望着那美丽动人的荷花,我不禁思绪万千。我觉得,我们也应学习荷花“不染”的精神。我们总是生活在这样那样的环境中、这样那样的氛围里、这样那样的条件下,但不管怎样,起决定性作用的,并不是外界的环境,而是自身的内因。我不受污染,再多的淤泥也无用;我不受影响,便也没有同流合污的感染。

  我们还应学习荷花“出”的精神。在成长的道路上,挫折和困难肯定会随时出现,逆境会横亘在我们面前。退缩还是前进,由我们自己来决定。我们一定要如同荷花那样,斗挫折,胜困难,为实现自己心中的梦想和目标而奋勇向前。荷花“出”的精神,就是破的精神,就是斗的精神,就是迎难而上的精神。这就好比登山,有的人知难而退,几步就退;有的人“适可而止”,爬到了半山腰;唯有勇者,能知难而进,登上山颠,欣赏无限风光!

  荷花给了我启示:要学会面对不良的环境,要正视所面临的逆境,要勇敢战胜困难。奋力而出,所以不染;因为不染,才能美丽绽放。

  为了让大家更好地理解对应性,再做一些补充:一、写的是荷花的样貌;二、写的是荷花的两种精神——“不染”和“出”;三、从中得到启发,在人生的成长过程中,要学习荷花“不染”的精神,不为外界环境的因素所污染。同时,还要学习荷花“出”的精神,与挫折、困难、逆境作斗争。这样,对称性就体现出来了,思路也就更加清晰了,逻辑也就更加清楚了。

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