作文点评：游动物园

　　今天讲评一篇二年级孩子的作文——《游动物园》。

　　先来看妈妈感言：

　　我是28群浙江-欣妈，去年11月加入群。听着非常老师一节节课，一席席话，我坚信：我能和孩子一起学好作文。从开始用老师的方法后，欣欣的每篇作文，老师都是打5星，去年还被老师推荐发表在校刊上。

　　这篇作文是欣欣上周春游刚写的，我和欣欣一起列了提纲，画了导图，欣欣非常轻松地完成了，是有史以来字数最多的一篇，我和欣欣都觉得这真是个奇迹。不管写得怎么样，我都感到欣喜。

　　欣欣还和同学的家长聊天，让家长在电脑上找非常老师，这样同学写作文就非常轻松了。我也把老师的博客推荐在班级QQ群里，大家都说老师的方法简单明了，自己都可以教孩子，不用再送到培训班，省钱省力。

　　我们从妈妈感言中看到，妈妈能带着孩子一起画思维导图，这是最棒的。具体怎么画，书上有。在《作文，多大点事儿——基础篇》里，把导图画到了文章的对称段、对称块。我们还可以具体到句、词。《实战篇》里的导图基本上是画到对称段，如果思路很清晰，画到对称段就可以了。可以参考《基础篇》里第55页的《秋天》，把导图画到对称段。如果觉得小朋友跑题情况比较多，就可以画到对称块。这样就胸有成竹了。

　　下面我们来看原文：

　　游动物园

　　今天，阳光明媚，万里无云，我们去动物园春游。

　　动物园在景山上，那里群山环绕，树木茂盛。我坐在旅游大巴上，往窗外一看，奇怪？春天的树叶有好多种颜色呢！有红的、绿的、黄的、碧绿的、深绿的，这么多种呀！小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在欢迎我们的到来。

　　下车了，大家排着整齐的队伍走进了动物园。首先，我们来到了百鸟园，看到了各种各样的鸟儿，旁边有个鹦鹉表演区，我连忙跑过去看。鹦鹉们非常可爱，有的在骑自行车，有的在打篮球，还有的在吃瓜子呢，逗得同学们哈哈大笑。鹦鹉的羽毛是五颜六色的，嘴巴像个钩子，最有趣的就是学人说话：“你好！你好！”

　　大家继续往前走，前面出现了狼舍。只见一只身披黄色上衣的狼，远远看去它的尾巴好似不见了，同学们看到了，都称呼它——没有尾巴的狼。走近一看，原来它的尾巴夹在两腿中间。

　　转了一个弯，我们来到了一座猴山前。我看到：一只只活泼可爱的小猴在假山上活蹦乱跳，好像看到我们非常高兴。我拿起一块块面包向猴子扔去，小猴们看见面包，争先恐后地跑过来拿起面包大口大口地吃起来。我又扔了一块饼干，其中两只小猴一起跑来抢夺，它们互不相让，就打起来了，一边打一边大声嘶叫，“战争”真是激烈啊！

　　我们还参观了狮子、老虎、金钱豹、美女蛇、蟒蛇……中午，同学们还各自把零食拿出来，大家一起分享。

　　最难忘的一件事，是我还骑马了呢！我和同学一起上马，我坐在马背上，心里既兴奋，又害怕，害怕从马背上摔下来，所以我紧紧地抓住马鞍。我骑着马绕了三圈后，一点也不害怕了，反而像一位勇敢的士兵一样威武。

　　这一天，我看到了很多动物，而且玩得非常高兴，希望下次再来看这些可爱、稀奇的动物。

　　本文的“头”：今天，阳光明媚，万里无云，我们去动物园春游。这个就是开门见山了。中国最早的文学作品——《诗经》中最常用手法就是“兴、比、赋”，这是中国文字表达最简单的手法。

　　《基础篇》：“兴”就是兴起，从一件事联系到另外一件事。在本文中就是：“阳光明媚，万里无云，我们怀着兴高采烈的心情去动物园春游。”但是怀着兴高采烈就不用写了，因为阳光明媚，万里无云已经比喻心情了。“赋”有两个含义：一是指对称的句子，二是陈述。用对称的句子来陈述一件事情。“蒹葭苍苍，白露为霜；有位佳人，在水一方”就是由景过渡到人。“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”也是用的“兴、比、赋”的手法。我讲的对称，不是空穴来风，写文章追溯到源头就是那么回事。兴、比、赋，对称、比喻,这几种方式都有了，把抒情、叙事都涵盖了。这个小朋友写得就很有章法。

　　但是这里面，要你中有我，我中有你。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”就是兴、比、赋。

　　再来看下一段：

　　动物园在景山上，那里群山环绕，树木茂盛。我坐在旅游大巴上，往窗外一看，奇怪？春天的树叶有好多种颜色呢！有红的、绿的、黄的、碧绿的、深绿的，这么多种呀！小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在欢迎我们的到来。

　　总体来讲，这段写得很好。写到了地点：群山环绕，树木茂盛。对称词，读起来朗朗上口。“我坐在旅游大巴上，往窗外一看”，这个地方不要用“奇怪”，用“咦”比较好。这个地方还有个细节，可以这样写：“红的有点点的红，也有大片的红，绿的有碧绿的，也有深绿的，黄的有淡黄的，有鹅黄的，有深黄的。啊，这么多种呢？红黄绿做初引，再展开。”作文是逻辑思维和形象思维相辅相成的。

　　再看下面：

　　下车了，大家排着整齐的队伍走进了动物园。首先，我们来到了百鸟园，看到了各种各样的鸟儿，旁边有个鹦鹉表演区，我连忙跑过去看。鹦鹉们非常可爱，有的在骑自行车，有的在打篮球，还有的在吃瓜子呢，逗得同学们哈哈大笑。鹦鹉的羽毛是五颜六色的，嘴巴像个钩子，最有趣的就是学人说话：“你好！你好！”

　　这一段“首先”用得很好。特别是写游记时，“首先”、“接着”、“后来”，这样的话一写，并列就出现了。写游记的几个顺序一般来说包括：时间变化、空间变化、故事变化、人物变化、景物变化。游记怎么写？我编了个顺口溜：“游记游记讲顺序，游记不是啥都记，有详有略心有底，时间空间和人物，加点故事迷住你。”

　　这一段还有个小小的问题，“看到了各种各样的鸟”，可以写得更生动些：“有清唱的百灵，有披着一身长袍黑衣的大侠乌鸦，有的振翅欲飞，有的在独自散步……”要把百鸟写出来。旁边有个鹦鹉表演区，我连忙跑过去看。——这句话就可以不要了。

　　我们再把顺序调整一下：鹦鹉们非常可爱，鹦鹉的羽毛是五颜六色的，嘴巴像个钩子，它们有的在骑自行车，有的在打篮球，还有的在吃瓜子呢。最有趣的就是鹦鹉压着嗓门学人说话：“你好！你好！”，逗得同学们哈哈大笑。

　　接着往下：

　　大家继续往前走，前面出现了狼舍。只见一只身披黄色上衣的狼，远远看去它的尾巴好似不见了，同学们看到了，都称呼它——没有尾巴的狼。走近一看，原来它的尾巴夹在两腿中间。

　　这一段可以写得更有趣一些：

　　“只见一只身披黄皮的狼，三角眼，由于长期没在野外生活，看上去贼眉鼠眼，失去了狼的野性，狼的雄风”。我们还可以把灰太狼借用进来，借音借义。难道“黄太狼”变成了“黄太羊”？重复一遍：“这里面虽然没有灰太狼，也没有黄太狼，但这一只怎么看上去像一只黄太羊呢”。一有借音借义，就变得有趣了。

　　再往下：

　　转了一个弯，我们来到了一座猴山前。我看到：一只只活泼可爱的小猴在假山上活蹦乱跳，好像看到我们非常高兴。我拿起一块块面包向猴子扔去，小猴们看见面包，争先恐后地跑过来拿起面包大口大口地吃起来。我又扔了一块饼干，其中两只小猴一起跑来抢夺，它们互不相让，就打起来了，一边打一边大声嘶叫，“战争”真是激烈啊！

　　这一段我们可以再提升得有趣些：

　　我看到有的猴子活蹦乱跳，有的猴子在太阳底下睡大觉，还有的在找跳蚤，还有的小猴赖在妈妈的怀抱，有的坐如金钟，有的倒挂金钩。我又扔了一块饼干，有两只小猴一起跑来抢夺，它们互不相让，就打起来了。一边打，一边哇哇乱叫，战争真是激烈啊！

　　增加一些声法。

　　再往下：

　　我们还参观了狮子、老虎、金钱豹、美女蛇、蟒蛇……中午，同学们还各自把零食拿出来，大家一起分享。

　　最难忘的一件事，是我还骑马了呢！我和同学一起上马，我坐在马背上，心里既兴奋，又害怕，害怕从马背上摔下来，所以我紧紧地抓住马鞍。我骑着马绕了三圈后，一点也不害怕了，反而像一位勇敢的士兵一样威武。

　　这两小段从顺序来看，逻辑有问题。本文先详再略，前一段是略写，但后面又详写了。我们把它倒过来，把骑马调到前面去：

　　我和同学一起上马，心里既兴奋又害怕，兴奋的是第一次上马，害怕的是从马背上摔下来，所以我紧紧地抓住马鞍。我骑着马驰骋起来绕了三圈后一点也不害怕了，“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”，我反而像一位勇敢的士兵一样奔向战场，奏凯而归。

　　大家《提高篇》第131页的《假如我有一匹马》。里面讲了很多的典故，我们可以把它引用到这里。

　　我们还参观了威风凛凛的狮子、凶猛彪悍的老虎；我们还看到了披金戴银的金钱豹，甚至还看到了婀娜多姿的美女蛇、……

　　中午，同学们还各自把零食拿出来，大家一起分享。——这句话可以不要，因为这个内容不重要了。我要讲的是怎样去把文章写得不那么干，更加有文采。金钱豹和美女蛇写了，再写一个蟒蛇就感觉不对称，蟒蛇就没必要写了。

　　这一天，我看到了很多动物，而且玩得非常高兴，希望下次再来看这些可爱、稀奇的、有趣的动物。

　　这是本文的“脚”，写得没问题。总体来讲，一个二年级的孩子，原文写了700字左右，结构非常好，详略得当。

　　游动物园（根据老师点评自行修改）

　　今天，阳光明媚，万里无云，我们去动物园春游。

　　动物园在景山上，那里群山环绕，树木茂盛。我坐在旅游大

　　巴上，往窗外一看，咦？春天的树叶有好多种颜色呢！红的有点点的红，也有大片的红；绿的有碧绿的，也有深绿的；黄的有淡黄的，有鹅黄的。啊，这么多种呢！小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在欢迎我们的到来。

　　下车了，大家排着整齐的队伍走进了动物园。首先，我们来到了百鸟园，看到了各种各样的鸟儿。有清唱的百灵，有披着一身长袍的黑衣大侠乌鸦，有的振翅欲飞，有的在独自散步……。旁边有个鹦鹉表演区，鹦鹉们非常可爱，它们的羽毛五颜六色的，嘴巴弯弯的像个钩子，它们有的在骑自行车，有的在打篮球，还有的在嗑瓜子呢，最有趣的就是学人说话：“你好！你好！”逗得同学们哈哈大笑。

　　大家继续往前走，前面出现了狼舍。只见一只身披黄色上衣的狼，长着三角眼，由于长期没在野外生活，看上去贼眉鼠眼，失去了狼的野性，狼的雄风。狼舍里虽然没有灰太狼也没有黄太狼，但这一只怎么看上去像一只黄太羊呢？难道“黄太狼”变成了“黄太羊”？远远看去它的尾巴好似不见了，同学们看到了，都称呼它——没有尾巴的狼。走近一看，原来它的尾巴夹在两腿中间。

　　转了一个弯，我们来到了一座猴山前。我看到：猴子们有的活蹦乱跳，有的在太阳底下睡大觉，有的在找跳蚤，有的坐如金钟，有的倒挂金钩，还有的小猴赖在妈妈的怀抱里，享受着暖暖的母爱呢！我拿起一块块面包向猴子扔去，小猴们看见面包，争先恐后地跑过来拿起面包大口大口地吃起来。我又扔了一块饼干，其中两只小猴一起跑来抢夺，它们互不相让，就打起来了，一边打，一边哇哇乱叫，“战争”真是激烈啊！

　　最难忘的一件事，是我还骑马了呢！我和同学一起上马，心里既兴奋又害怕，兴奋的是第一次上马，害怕的是从马背上摔下来，所以我紧紧地抓住马鞍。我骑着马驰骋起来，绕了三圈后我一点也不害怕，“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”，我反而像一位勇敢的士兵一样奔向战场，奏凯而归。

　　我们还参观了威风凛凛的狮子、凶猛彪悍的老虎；我们还看到了披金戴银的金钱豹、甚至还看到了婀娜多姿的美女蛇……

　　这一天，我看到了很多动物，而且玩得非常高兴，希望下次再来看这些可爱、稀奇、有趣的动物。