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作文讲评《金银花》

2012-07-09

  讲一位五年级小朋友的作文,题目是《金银花》。

  先来分享一个喜报:

  北京-飞跃:孩子参加第十三届全国少年作家杯比赛,获得三等奖,虽然只是三等奖,但孩子已经很进步了。孩子说:“这个获奖作文都是按照非常老师的方法写的,现在看起来很是生硬。这些天天天跟着老师在YY听讲,如果现在写,我会写得更好。”

  下面先看《金银花》作者的妈妈感言:非常老师:您好!我是25群的奥妈,加入群已经大半年了,一有时间就会跟着非常老师学习。孩子下学期就是六年级了,他也参加过很多的作文班,花了很多的冤枉钱,但是作文却没有明显的进步,自从认识了非常老师之后,我再也没给他报作文班,没事的时候就给他讲结构,六根六尘,孩子也慢慢开始有了一些认识,慢慢地接受了非常老师的非常作文。今天,我就带着孩子到小区里去观察了金银花,回家后也让孩子先说结构,再口说作文,最后写成了这篇作文,孩子也觉得先把作文的结构搞清楚作文也不是那么难写的。请非常老师看看孩子的进步,什么地方还有待提高,谢谢老师!

  以下是孩子的作文:

  金银花

  乐山市五年级

  在我们的小区里有一株金银花。

  金银花的茎是棕色的,十分粗壮,十分粗糙。在这条茎上,长着一条条星罗棋布、纵横交错的小根枝,像一条条弯弯曲曲的小蛇。它们向上伸展着,相互缠绕着,就像密不可分的好兄弟、好姐妹。

  金银花的叶子是绿油油的,椭圆形的,两头尖尖的,叶背上有着密密麻麻,数也数不清的绒毛,摸起来毛绒绒的,就像抚摸着一只可爱的小顽熊。远远地看过去,金银花已经和红色的圆柱子合为一体了,就像一把撑开的大伞,许多小朋友在“伞”下唱歌、跳舞、做游戏,玩得不亦乐乎!

  绿油油的叶片之间,伸出了一条条又细又长的花苞,它们是那么小,那么嫩。过了两三天,花苞就全部变成白色了,就像穿了一条白色的公主裙。走近前看,那一簇簇未盛开的花苞,像害羞的小妹妹一样可爱;已盛开的花变成黄色的,在阳光的照射下闪着金色的光芒。可能这就是金银花名字的来源吧!每朵金银花都是由两片花瓣组成的,花瓣又细又长,向外翻卷着,中间还夹着6根细细的、黄黄的花蕊,像一根根小豆芽,又像一个个快乐的小音符,漂亮极了!一阵微风吹来,香气四溢,使人神清气爽,怡然自得!

  金银花不仅好看,好闻,还有很多的用处呢!它的花、叶、藤都是宝,具有清热、解毒、杀菌的功效呢!

  我喜欢金银花,这不需要理由。

  我们看这篇作文整体结构很好,头身脚、帽衣鞋都体现得很清楚。整篇文章写得很棒,下面我们来具体分析一下。

  第一段,开门见山:在我们的小区里有一株金银花——这是“头”,一开门就看见金银花了。

  我们继续看文章的“身子”,共分了四个对称段。第一个对称段写的是金银花的茎:金银花的茎是棕色的,十分粗壮,十分粗糙——本段的“帽子”。金银花的茎是棕色的——色法,十分粗壮,十分粗糙——对称、意法,长着一条条星罗棋布、纵横交错的小根枝,像一条条弯弯曲曲的小蛇——意法;它们向上伸展着,相互缠绕着,就像密不可分的好兄弟好姐妹——对称、意法。我们都能感受到,五句话内必有意法。把看见的东西写成想象中的东西,我们是写作文,不是搞作文学。说眼耳鼻舌身意、色声香味触法孩子好理解,说复杂的修辞手法,就把问题搞复杂了。

  大家可以参照《提高篇》里的《丝瓜》,其中提到《小石潭记》的片段,我们看一下:全石以为底,近岸,卷(quán)石底以出,为坻(chí),为屿(yǔ),为嵁(kān),为岩。青树翠蔓(màn),蒙络(luò)摇缀(zhuì),参差(cēncī)披拂。

  再来看《提高篇》245页《丝瓜》里的第二段:丝瓜的蔓是帐篷的线,正是因为这些密密的线,才将绒布织在了一起,藤蔓挂着、缀着、翘着、缠着,像长长的电话线。特别是挂着、缀着、翘着、缠着这八个字,大家要注意。

  我们来增加一些意法,摆摆关系,这样来提升一下:

  金银花的茎是棕色的,十分粗壮,十分粗糙。在这条茎上,长着无数的小根枝,十分细嫩,十分光滑。这些小根枝相互缠绕着,相互扶持着,相互攀比着,甚至相互排斥着。它们有的像麻花,有的星罗棋布,有的缠绕着,似乎形影不离、交头接耳,就像密不可分的兄弟一般。甚至还有一根小枝昂起高傲的头,盛气凌人地挺在那里,俨如一位将军在检阅部队一般。

  这样一来,那些小根枝的复杂关系就表达清楚了。既有那么多缠绕不清的根枝,也有傲然独立的根枝,这样写就立体丰富了。

  第二个对称段写的是金银花的叶子:

  金银花的叶子是绿油油的,椭圆形的,两头尖尖的,叶背上有着密密麻麻,数也数不清的绒毛,摸起来毛绒绒的,就像抚摸着一只可爱的小顽熊。——触法,对称,近景;远远地看过去,金银花已经和红色的圆柱子合为一体了,就像一把撑开的大伞,许多小朋友在“伞”下唱歌、跳舞、做游戏,玩得不亦乐乎!

  ——意法,对称词,远景。这段的“帽子”戴得已经不是僵化,是优化了,戴得不留痕迹,非常棒。

  那么我们看朱自清的《荷塘月色》也一样,每段帽子戴得都很圆融,不露痕迹。这段里说到了一个红色的圆柱子,但没说明来由,有点不清楚,需要修改一下。就像一把撑开的大伞,许多小朋友在“伞”下唱歌、跳舞、做游戏,玩得不亦乐乎!这句用了借代,写得很好。

  第三个对称段:

  绿油油的叶片之间,伸出了一条条又细又长的花苞,它们是那么小,那么嫩。过了两三天,花苞就全部变成白色了,就象穿了一条白色的公主裙。走近前看,那一簇簇未盛开的花苞,像害羞的小妹妹一样可爱;已盛开的花变成黄色的,在阳光的照射下闪着金色的光芒。可能这就是金银花名字的来源吧!每朵金银花都是由两片花瓣组成的,花瓣又细又长,向外翻卷着,中间还夹着6根细细的、黄黄的花蕊,像一根根小豆芽,又像一个个快乐的小音符,漂亮极了!一阵微风吹来,香气四溢,使人神清气爽,怡然自得!

  这段的“帽子”,也跟前一段一样,写得很圆融,很巧妙。

  这里面分了三个对称块,分别是远景、中景、近景,写得非常棒,意法使用得淋漓尽致。人动景动,景随人移,其中还用到了色法、香法、意法。

  从这个角度来看,远景里的这句:过了两三天,花苞就全部变成白色了,就像穿了一条白色的公主裙。——需要调整一下顺序,这句说的不是远景。这里需要大家注意顺序,可以从同一时刻的不同空间,同一空间的不同时刻来写,都可以表现出很好的顺序感、空间感、时间感。

  这段,可以这样来写:

  这些金银花前几天,还是零零散散的花骨朵呢;再过两天,就开得很盛了,有黄的,有白的;这两天,花苞就都是白色的了,就像是无数的公主身着白色长裙在参加一场盛大的舞会。

  这体现的是同一空间的不同时刻。小朋友写的是同一时刻的不同空间,这样的话文章就立体了,写作文就是用文字作画,时间顺序、空间顺序有了,立体画面也就有了。

  举个例子:我家门前有一个小花园,远远一看像一个房子;走近一看,好像我走进了花房;再走近点一看,看见一朵朵玫瑰花、玉兰花、桃花。——这是同一时间不同的空间的写法。还可以这样写:早晨,小花园是怎么样的;中午,小花园在太阳的照射下金光灿灿;晚上,小花园变成寂静无声的、凉爽的纳凉去处。这样一来时间、空间、时空交错,这不就立体了么!

  比如写我的妈妈,可以这样写:我的妈妈很漂亮,她有一双美丽的大眼睛,高高的鼻梁,小巧的嘴唇。——不同的空间。换过来可以这样写:小时候,妈妈哄我吃饭、教我走路;现在,妈妈教我识字、学习,还会惩罚我;再过十年,也许妈妈的头上会长满青丝,眼角会爬满鱼尾纹,那时该我照顾妈妈了。这样写妈妈就立体丰满了。写不出来是因为思路还没有打开,方法还没有找到。找到了写作的方法,写起来就很容易了。

  继续看第四个对称段:金银花不仅好看,好闻,还有很多的用处呢!她的花、叶、藤都是宝,具有清热、解毒、杀菌的功效呢!这段写得非常好。

  我喜欢金银花,这不需要理由。——这是“脚”。这段也没有问题,写得很好。那么本着提升的原则,需要注意一下首尾呼应,能显示出来不同的感觉。我们可以这样改一下:我喜欢我们小区的这株金银花,这不需要太多理由。

  金银花(根据老师点评自行修改)

  在我们小区里有一株金银花。

  金银花的茎是棕色的,十分粗壮,十分粗糙。在这条茎上,长着无数的小根枝,十分细嫩,十分光滑。这些小根枝之间相互缠绕着,相互扶持着,相互攀比着,甚至相互排斥着。它们有的像麻花,有的星罗棋布,有的缠绕着,似乎形影不离、交头接耳,就像密不可分的兄弟一般。甚至还有一根小枝昂起高傲的头,盛气凌人地挺在那里,俨如一位将军在检阅部队一般。

  金银花的叶子是绿油油的,椭圆形的,两头尖尖的,叶背上有着密密麻麻,数也数不清的绒毛,摸起来柔柔的,软软的。远远地看过去,金银花的茎都已合为一体了,就像一把撑开的大伞,许多小朋友在“伞”下唱歌、跳舞、做游戏,玩得不亦乐乎!

  绿油油的叶片之间,伸出了一条条又细又长的花苞,它们是那么小,那么嫩。这些花苞头几天还是一朵,两朵,三朵,零零散散地开着,这两天花苞已经开了一大半了,盛开的是白色的,未盛开的是黄色的,黄白相间的花异彩纷呈,再过两天,当花苞全部盛开的时候,就像有无数的公主穿着白色的长裙去参加一场盛大的花的盛宴。每朵金银花都是由两片花瓣组成的,花瓣又细又长,向外翻卷着,中间还夹着6根细细的、黄黄的花蕊,像一根根小豆芽,又像一个个快乐的小音符,漂亮极了!一阵微风吹来,香气四溢,使人神清气爽,怡然自得!

  金银花不仅好看,好闻,还有很多的用处呢!它的花、叶、藤都是药,具有清热、解毒、杀菌的功效,犹如酣醇的汁液成为生命的清凉。

  我们小区的这株金银花,是我们小区一处难得的风景线,给我们小区带来了无限的快乐。我喜欢金银花,这不需要理由。

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