2012盐城中考语文试题(4)

2012-07-05 17:28:53

　　绝密★启用前

　　盐城市二○一二年初中毕业与升学统一考试

　　语文试题参考答案及评分标准

　　1.（10分）（1）下自成蹊（2）会当凌绝顶（3）停车坐爱枫林晚（4）绝知此事要躬行(5)似曾相识燕归来（6）草色遥看近却无（7）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关(8)生于忧患，死于安乐（每空1分，有错漏添倒，则该空不得分。计10分）

　　2.（6分）（１）饶chè（每空1分，计2分）（２）搏-博萦-莹（每改正一字1分，计2分）（３）满眼新城市靓丽景象（如将"满眼"写成"处处"也可，写成"呈现"则扣1分。书写不工整，酌情扣分。计2分）

　　3.C（2分）

　　4.B（2分）

　　5.D（2分）

　　6.（5分）（1）祥子拥有一辆自己的车（或：买一辆属于自己的车、买车）（每空1分，计2分）（2）保尔·柯察金（或：保尔）钢铁是怎样炼成的回（铁路）工厂（每空1分，计3分）

　　7.（8分）（1）示例：环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖或：环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹1分，影响1分，计2分）（2）示例一：热心扶助弱小彰显人间大爱示例二："好人一生平安"，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。（运用修辞1分，表达敬意、语言简明1分，计2分）（3）示例一：张老师，我们十分想念您，这是全班签名的毕业照，您好好养伤，等着我们的好消息！示例二：张老师，您好！我代表全班同学来看您，我们一定以优秀的成绩报答您。衷心祝您早日康复，重返讲坛！（称谓得体1分，内容宽心1分，计2分）（4）示例：①奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。②尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。（内容符合倡议主题，倡导实践，语言通顺。每条1分，计2分）

　　8.（3分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽。（仅答出"辽阔"或"宏伟"也可，1分）异：①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。②从语言风格上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，2分）

　　9.（2分）《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。（心境与情怀答对其一、意思对即可。每诗1分，计2分）

　　10.（4分）⑴诚：确实，实在⑵面刺：当面指责⑶以：用、把、拿⑷反：同"返"，使……返回（仅答出"返回"或"同'返'"也可）(每小题1分，计4分)

　　11.（2分）⑴今齐地/方千里⑵文侯/问于群臣（曰）(每小题1分，计2分)

　　12.（6分）⑴由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。（未译出"蔽"的被动用法扣1分）⑵刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。("向者""直""是以"为得分点)（每句3分，计6分)

　　13.（5分）（1）同：语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分）（2）异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。（意思对即可，各1分，共2分）（3）结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。或：齐威王纳谏；魏文侯悦从。（意思对即可，各1分，共2分）

　　14.（3分）引出议论的话题"伯乐的作用"；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣。（答对一点给1分，答对两点给3分）

　　15.（4分）（1）"一些"一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，（1分）又表明这些作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。（1分）（意思对即可）（2）内容上：表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考。（意思对即可，1分）结构上：承上启下。（1分）

　　16.（3分）先简述《马说》文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用。（1分）再举熊国宝的事例，论证"成功的人其实都是自己的伯乐"。（1分）在此基础上，表明"我们要勇于当自己的'伯乐'"这一观点。（1分）（意思对即可。未联系文章分析者，扣1分）

　　17.（4分）示例一：赞同。勇于当自己的"伯乐"，①可以自己赏识自己，自己栽培自己；②可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；③可以操纵好自己前进的方向。示例二：不赞同。①人很难认清自身的天赋或潜能；②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；③伯乐的尽力栽培可以将自己的天赋发扬光大。（表明态度1分，说明理由3分，计4分。理由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3分。也可联系实际谈体会，言之成理即可）

　　18.（4分）①懂得泥土和种子有脾气"不要拗"；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。（每点1分，概括出4点即可得4分。）

　　19.（4分）示例：运用比喻修辞，将"父亲"比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个"怕"，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用修辞手法1分，略加分析1分，表达作用或效果2分。意思对即可）

　　20.（3分）①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）

　　21.（3分）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；③深化作者的感情。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）

　　22.（5分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（2分）土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。（2分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。（1分）（意思对即可）

　　23.（60分）作文以48分为切入点，均分宜控制在46分左右。

　　评卷标准：

　　一类卷（54-60分）：切合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心突出，内容充实，语言流畅，条理清楚，文体明确。

　　二类卷（46-53分）：符合题意，思想健康，感情真实，中心明确，内容较具体，文字比较通顺，条理比较清楚，符合文体要求。

　　三类卷（36-45分）：基本符合题意，思想健康，感情真实，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚，基本符合文体要求。

　　四类卷（25-35分）：基本符合题意，思想健康，感情基本真实，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚，大体符合文体要求。

　　五类卷（24分以下）：不合题意，感情虚假，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚，不符合文体要求或不成篇。

　　具体要求：

　　（1）要注意区分度。优秀作文敢于打高分，一类卷比例占5%-10%。