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2012咸宁中考语文试题

2012-07-05 来源:作文网整理

  2012年湖北省咸宁市中考语文试题及答案

  一、积累运用(20分)

  1、下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是()(2分)

  A、狭隘(ài)蕴(yùn)藻一筹(chóu)莫展屏气凝(níng)神

  B、秕(bì)谷旌(jīng)旗栩栩(xǔ)如生漠(mù)不关心

  C、忖度(duó)谛(dì)听赏心悦(yuè)目返朴(pǔ)归真

  D、沟壑(hè)果埔(fǔ)钟灵毓(yù)秀筋疲(pǐ)力尽

  2、按要求默写。(4分)

  ①百啭千声随意移,______________。(欧阳修《画眉鸟》)

  ②______________,山色有无中。(王维《汉江临眺》)

  ③陶渊明《饮酒》(其五)一诗中,不仅道出了此诗的主旨,也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是:_________________,____________________。

  ④李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用"抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。"表达了"愁"之绵长,李清照在《武陵春》中用"______________,______________。"说尽了"愁"之沉重。

  3、下列表述不正确的一项是()(2分)

  A、鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家,他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。

  B、启事首行正中写启事的名称,如"征文启事"、"寻物启事"等。日期要写在署名的下面,靠右写。

  C、在人际交往中,我们要尽量做到用语得体。比如:初次见面用"久违",好久不见用"久仰",请人帮忙用"拜托",麻烦别人用"劳驾"。

  D、我国第一部诗歌总集是《诗经》,第一部水文地理专著是《水经注》。

  4、下列语句括号中分析正确的一项是()(2分)

  A、难道我们不去?还不能让他们去吗?(这句话的标点符号使用正确)

  B、iou,uei,uen前面加声母的时候,写成:iu,ui,un。例如niu,(牛)(这个说法是正确的)

  C、汉字中形声字是最多的,如:"证"字就是左形右声的形声字(这个分析是错误的)

  D、"通过这次大规模的教育整治活动,我们学校精神面貌焕然一新。"(这个句子的主语是"我们")

  5、下列语句括号中修改不正确的一项是()(2分)

  A、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。(把"改进"换为"提高")

  B、秋天的咸宁是美丽的季节。(把"秋天的咸宁"改为"咸宁的秋天")

  C、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。(把"否"字去掉)

  D、关于这件事的具体详情,以后再告诉你。(把"关于"去掉)

  6、同学们,你知道吗?今年中考结束后的第二天就是我国传统节日--端午节,请按要求完成①②题。(3分)

  ①有位同学为纪念活动写了一幅对联,请把下联所缺词语补充完整。(1分)

  插艾叶清香缕缕飘九州

  赛龙舟传四海

  ②有同学不喜欢过端午、中秋节,而热衷于过圣诞节等西方节日,为此,班级专门召开一次"弘扬民族传统文化"的主题班会,请你为主持人设计2-3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。(2分)

  7、阅读下面一则短讯,请用一句话概括其主要信息(25字以内)。(3分)

  为了提高教师职业道德修养和教育教学水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,日前,省教育厅召开"课内比教学,课外访万家"活动动员大会,要求全省70万中小学教师全员参与。活动要求,我省中小学教师,通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外,教师们要全员定期家访,覆盖全部学生家庭,主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等,向家长反馈学生在校学习情况及表现,听取家长意见和建议。要根据每个学生情况,建立跟踪回访制度。

  8、下面是一则小幽默,若你是小明,你认为怎样回答既幽默,又符合情景?(2分)

  某小学二(1)班举行数学单元测试(满分是5分),小明考试回来,爸爸问他,"这次考试得了多少分?""3分。"话音刚落,"啪!啪!啪!"小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问:"下次再考,得多少分?"小明回答:____________________。


  二、阅读理解(50分)(一)阅读下面文字,完成9-14题。(14分)

  走远了再关门

  ①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声"晚安",却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。

  ②真的这么急吗?连给我说声"再见"的时间都没有,抑或是我过于矫情?

  ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又"咚咚"往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。

  ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:"外面太热,赶紧回屋吧。"老人微笑着说:"我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。"

  ⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。

  ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是"跑进"。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:"下课了,你跑进教室,你上的什么课?啊!"为了让他意识到自己的错误,我特意把"下课"和"跑进"两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:

  ⑦"2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。"

  ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。

  ⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善。有些善很小很小,并就那么短短几秒钟。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīnyūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

  9、按照示例,分析下面加点词语的意思及句意。(2分)

  示例:抑或是我过于矫情

  【分析】词意:多心,猜疑

  句意:太过于求全责备。

  我真的感到自己好狭隘。

  【分析】词意:______________句意:____________________________

  10、第⑤自然段中,"等你走远了再关门"让"我"感到温暖的原因是什么?(2分)

  11、文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ聊天→拜访前辈→。这三件事之间具有一个共同的特点,请你用一个字予以概括:(3分)

  12、对文章的主旨理解最正确的一项是()(2分)

  A、学会尊重他人,善待他人。

  B、于细微处见精神。

  C、注重细节,真情无价。

  D、学会理解,学会做人。

  13、同学们在学习这篇文章时,对①⑥自然段讨论较多,认为这两则材料与文题关联不够紧密,有的说可以删去另选材料,有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。(3分)

  14、请你再列举一个学校生活中"善"的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。(2分)

  (二)阅读下面文字,完成15-19题。(12分)

  海洋是未来的粮仓

  ①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。

  ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

  ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食--其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。

  ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食需要调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。(3分)

  14、请你再列举一个学校生活中"善"的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。(2分)

  (二)阅读下面文字,完成15-19题。(12分)

  海洋是未来的粮仓

  ①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。

  ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

  ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食--其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。

  ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新。其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

  ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。

  ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。

  ⑦综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点也不夸张。

  15、第②自然段划线句子中的"这样"指代什么?这句话在本段起何作用?(2分)

  16、下面划线句子在文中的表达作用是什么?在完全不改变原意的情况下,还可以改成哪种书面形式表示?(2分)在不破坏生态平衡的前提下

  17、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法,这个句子是,其作用是____________(3分)

  18、第⑥自然段划线句子,结合第④自然段"可见增产潜力是多么巨大!"的意思,似乎需要增加一个词,其表意更准确些,这个词应该是__________(2分)

  19、下列表述不正确的一项是()(3分)

  A、文章的④-⑥自然段,具体地说明了未来粮仓的粮食--海藻、浮游生物及鱼虾等。

  B、这是一篇浅显的事理说明文,阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。

  C、文章的语言浅显明白,通俗易懂,适合于初中生阅读理解,这也是文章的语言特色之一。

  D、文章的标题是一个比喻的说法,形象生动,便于理解。


  (三)阅读下面文字,完成20-24题。(12分)

  幸福没有榜样

  ①有时,我们总是感到自己的生活不够幸福,不如人家的日子过得那样滋润甜美,还常常拿别人家的幸福作榜样,去寻找自己的幸福。"榜样的力量是无穷的",可是,到头来,我们会发现,唯独这人追人寻、人见人爱的幸福,没有榜样,常常是求而不得,甚至徒生烦恼。

  ②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是"使人心情舒畅的境遇和生活"。但是,同样的"境遇和生活",不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭,心情会很舒畅,感到幸福的降临;不说一顿饱饭,就是一桌山珍海味,在大款大腕那里,大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇,很让我们同情,他不幸患有尿毒症,但他说:"生病的经验是一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。"并说:"终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的。"我们身体还算健康的人,能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

  ③其实,词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇,人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里,一百个人眼中的幸福观,或许还不止一百呢,有时同一个人,不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊,对幸福理解的个性化,这大概也告诉我们:幸福,没有模式;幸福,没有榜样。④幸福,没有榜样。梁实秋也这样说,"幸福与快乐,是在心里,不假外求。求即往往不得"。一位远房的侄女,日子本来过得很快活。一次同学聚会,看一位当处长的同学,居有豪宅,出有宝马,很是羡慕人家的幸福生活,抱怨自己的男人只会教书,不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样,而逃之夭夭。

  ⑤还有,我们眼中的别人的幸福,有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福,常常认为有权势,有财富,有显赫的名声,有骄人的业绩,就会有幸福,有舒心的日子。其实,幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远,与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学,近日,婚外恋闹得沸沸扬扬,幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话:如果你仅仅希冀幸福,这不难做到;但期望像别人那样幸福,这总是难以做到,因为我们认为别人会比实际更幸福。"幸福的家庭都是一样的",然而,每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人,追求刺激,冒着生命危险或是攀登高山,或是漂游湍流,感到是种幸福;沉静的人,喜欢安闲,甘愿生活寂寞,或是一部《庄子》,或是一首古曲,也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德,把人生的追求归结为:"我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?"幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风,能行雨行雨;能运筹帷幄,可当经理;有一身力气,蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福,其实只是一种感觉,自己做了自己能做的事,感到活着是多么有意思,人生是多么美好,你感觉到了,你便拥有幸福,这和他人的评论毫不相干。

  ⑥幸福,完全在于自己。自己有个真实的人生,对自己的人生尽力了、负责了,对得起社会、对得起家人,就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐,就是幸福。

  ⑦幸福,在自己的心中;幸福,没有榜样,也无需榜样。

  20、文章告诉我们,幸福没有榜样,其中"榜样"的意思是______________(2分)

  21、"幸福"的对立面就是"不幸",根据你平时的积累,请你为"幸福的家庭都是一样的"这句话写出相对的下一句。(2分)

  幸福的家庭都是一样的,___________________。

  22、文中所说的"幸福观不一致"的原因有哪些?(2分)

  23、文章第②自然段主要运用的是论证方法,其作用是_____________。请从文中再找一例予以说明(4分)

  24、本文的中心论点是()(2分)

  A、幸福没有榜样

  B、幸福是一种感觉体会

  C、幸福是模糊的

  D、幸福属于自己

  (四)阅读下面文言文,完成25-29题。(12分)

  与朱元思书

  风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

  水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

  25、解释下面加点词的含义。(2分)

  ①任意东西()

  ②从流飘荡()

  ③天山共色()

  ④争高直指()

  26、下列加点词,意义相同的一项是()(2分)

  A、一百许里/杂然相许

  B、猿则百叫无绝/天下独绝

  C、疏条交映,有时见日/见余,大喜曰

  D、在昼犹昏/神龟虽寿,犹有竟时

  27、翻译下列句子。(4分)

  ①负势竞上,互相轩邈。____________________________

  ②经纶世务者,窥谷忘反。____________________________

  28、请分别用两个字概括富春江山"奇"水"异"的特点。(2分)

  山"奇"水"异"______________

  29、下面表述不正确的一项是()(2分)

  A、文章首段以"奇山异水,天下独绝"八字总领全篇,结构上纲举目张,脉络分明。

  B、通过写景,作者表达出对功名利禄的鄙弃,对官场政务厌恶的情感。

  C、本文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口,节奏感鲜明、强烈。

  D、该文与《答谢中书书》,可谓一去一往,一唱一和,都是书札中的精品,亦是写景文的佳作,共同表达出与知音共赏美景,传情达意的高雅志趣。

  三、写作表达(50分)

  30、阅读下面材料,按要求作文。

  人生的道路不是一帆风顺的,在我们的成长过程中,有许多的人和事给予过我们深刻的影响:有关心和帮助,有鞭策和鼓励,让我们倍感温暖;当然也有过挫折,甚至是伤害,但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记,也不会忘记,因为它们已经刻在我们心灵的深处。同学们,在你的成长过程中,肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧,怎么也抹不掉!请以"那一抹心痕"为题目,写一篇文章。要求:①写出真情实感。

  ②文体自选(诗歌除外)。

  ③不少于600字。

  ④不得出现真实的人名、校名和地名。

  ⑤不得抄袭和套作。


  2012年湖北省咸宁市中考语文参考答案

  一、积累运用(20分)

  1、(2分)A(B项"秕"bǐ,"漠"mò;C项"朴"应是"璞";D项"埔"应是"脯")

  2、(4分,每小题1分,错、添或漏一字均不给分)①山花红紫树高低②江流天地外③问君何能尔?心远地自偏④只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁

  3、(2分)C("久违"与"久仰"误用)

  4、(2分)B(A项问号误用;C项分析是正确的;D项主语是"面貌")

  5、(2分)D(D项"具体详情"重复罗嗦)

  6、(3分)①号子声声(鼓声阵阵)(1分)②示例:我国民俗文化源远流长,它是中华民族传统文化中的一朵奇葩。但在对待民俗文化的问题上,同学们有不同的看法。为此,特举办本次主题班会,下面请同学们畅所欲言(2分,比喻句1分,其他句1分)

  7、(3分)全省中小学教师全员参加"课内比教学,课外访万家"活动。("对象"、"全员"、"内容"各1分)

  8、(2分)"(下次)我一分也不要得了"("零分")

  二、阅读理解(50分)(一)(14分)

  9、(2分)词意:糊涂(不冷静)。句意:对儿子的愧疚(感到自己那时多么糊涂)(词意1分,句意1分)

  10、(2分)老人对"我"的尊重与关心("尊重"与"关心"各1分)

  11、(3分)作业签字(检查作业);善(第一空2分,第二空1分)

  12、(2分)A

  13、(3分)乍一看,似乎都有其道理,但细读则不然。(1分)从内容上看,三件事,(QQ聊天,拜访前辈,作业签字)一个共同特点是:联系紧密,都是平常看来微不足道的小事,但都从不同角度恰好地表现了"善"的主旨(1分);从材料的安排上看,这三件事是按"反~正~反"(不善~善~不善)的顺序安排的,有序且严谨。(1分)

  14、(2分)示例:①上下楼梯靠右行;②就餐要排队;③公共场所不大声喧哗等等(不是学校生活的不给分)(二)(12分)

  15、(2分)"这样"指代:"资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。"(资源短缺)(1分)作用:引出人们对生存危机的看法。(1分)

  16、(2分)(每问1分)

  ①补充说明,使文章表达更严密。②将句子用小括号括起来或(在不破坏生态平衡的前提下)。

  17、(3分)"其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!"(1分)作用是:使说明的内容具体,准确,鲜明。(2分)
  18、(2分)也(更)

  19、(3分)B(三)(12分)

  20、(2分)模式(自己心中的期望值与别人攀比幸福的标准)

  21、(2分)不幸的家庭各有各的不幸。

  22、(2分)①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观(答对两点给满分)

  23、(4分)举例论证(1分)使文章表达具体充分,增强说服力。(1分)

  示例:第④自然段用"远房侄女"的事例,具体有力的论证了"幸福就在心里"的观点。(2分)

  24、(2分)A(四)(12分)

  25、(2分,每题0.5分)

  ①任凭,听凭;②随着(跟随);③同样,一样;④向上

  26、(2分)C

  27、(4分,每小题2分)

  ①(那些山)凭依(高峻的)地势竞相向上,(好像在)相互(争着)往高处和远处延伸("轩邈"-"高处,远处"1分;句意1分)

  ②(那些)治理社会事务的人,看到(这些优美的)山谷(也会)流连忘返。("经纶"-"治理"1分;句意1分)

  28、(2分,每字0.5分)高、险(峻);清、急

  29、(2分)D

  三、写作表达(50分)

  30、(一)评分标准类别:一类分数:45--50分评分标准:内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动得体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。类别:二类分数:40--44分评分标准:内容具体,有真情实感,中心明确;语言较生动得体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。类别:三类分数:35--39分评分标准:内容较具体,有一定真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。类别:四类分数:30--34分评分标准:内容较具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言较得体,语句较通顺;结构不够完整,条理不够清楚。类别:五类分数:29分以下评分标准:内容不具体,没有真情实感,中心不明确;语言不得体,语句不通顺;结构不完整,条理不清楚。

  (二)评分说明

  1、凡中心较明确,语句通顺的文章一律归入二类卷评分,并以此作为参照标准,确定其他作文档次。

  2、提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分,力求满分卷达到千分之五。

  3、书写工整、卷面整洁的,加2-3分,反之,扣2-3分;暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。

  4、五类卷一般最低不低于15分。

  5、凡有特殊问题的答卷,应提请阅卷领导小组裁定。

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