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作文讲评《金沙一日游》(一)

2012-06-18

  讲《金沙一日游》。要讲的主题,是游记与顺序。先来看一篇范文——引自于《作文,多大点事儿——提高篇》第一章,题目是《游梦幻百花洲》。

  先来看妈妈的感言:

  听到了非常老师讲解得非常精彩的作文课,毫不犹豫地买了《作文,多大点事儿——基础篇》,一看就不想放手了。书里面,把我几十年来认为很复杂的作文,说得非常简单、轻松。

  于是我又订了好几本书,第一本送给了孩子的老师,接着送给身边的朋友。我希望学校里的老师能用非 常老师这样的方法和深度去教孩子们,也希望有更多的父母有我一样幸运——能遇上非常老师,能看到《作文,多大点事儿》这本好书。

  现在我在用非常老师教的“对称”、“六根六尘”等方法来引导孩子写作文,孩子每次写的作文在班上基本上能得A。我现在不是怕她没东西写,而是怕她写得太多。有时写得非常生动、形象,就舍不得做出删除。不过这可苦了小姑娘,才八岁多,每次抄到作文本上要抄好几页,又不得不做删减。

  这篇文章是这个星期二做完作业后都快10点了才开始写的。孩子几乎是一口气说下来,就连上厕所时,也让我跟着她去做笔记。我开玩笑说,做你的秘书还真不容易呀!

  “开门见山”,我跟孩子仔细讲了非常老师教过的出门找妈妈的故事,别把妈妈丢了。

  写花的这一段,孩子用到了“对称”和“六根六尘”里提到的色法。我特意提醒她:要让文章有声有色呀!“哈哈,对了,豆腐花是吃的哦!”小姑娘后面这句调皮的话一定要加上,我想:增加文章的乐趣也是好事,也没让她删。

  雕像这一段写得很顺,基本上是她写的。

  因为梦幻百花洲主要是看“百花”,游“乐场”,所以其它的地方,也没有做太重点的描写,小姑娘可能也是感觉写得太多了,怕抄起来累,也不想写了,一笔带过。

  海盗船这一段我觉得是小姑娘描写得最精彩的地方,时间的先后顺序,海盗船摇动的变化以及她的感受变化,描写得非常到位。

  结尾有点草率,我也不知道用什么样的结尾更好,也就由她了。

  下面,我们来看小朋友经过点评后自行修改的作文:

  游梦幻百花洲(深圳市 王艺舟 四年级 九岁)

  十月的一个星期天,学校组织去秋游,目的地是梦幻百花洲。我们跟随导游老师踏上了梦幻大巴。在大巴上我们饶有兴趣地玩起了梦幻游戏,在路上我们还梦幻般地看到了植物大战僵尸的地方——金黄色的稻田。一路上大家为那个梦幻的目的地感到特别的兴奋。

  下了车,导游老师让我当女生组梦幻队长。我开始整队,我像赶鸭子一样把大家赶齐了,一起进了梦幻百花洲。

  百花洲里有百花,果然是名符其实。一进门就听到一阵阵惊叫声和赞美声,原来百花洲的大门是用千百万朵玫瑰花装点而成,远远看去,像是烧起来的一团火,热情地欢迎八方来客。步入大门,正前方是由黄玫瑰和红玫瑰组成的“爱心”两个大字,字的四周还有无数的黄色太阳花做底,好像一块大大的金色镜框。

  进到园里,更是万紫千红斗芳菲。有含苞的玫瑰,有怒放的菊花;有乐观的向日葵,有浅笑的太阳花;大红的是杜鹃花、粉白相间的是百合;有霸气的帝王菊,还有清纯如女的雪兰;鸡冠花像一只雄赳赳的公鸡,喔喔喔的司着晨;绣球花,饱满的样子,像是等待着威龙飞狮来共舞。园边清澈的小河里,小小鱼儿都不禁挤在岸边忘我的赏花闻香。我也不由得开心地想:怎么没有豆腐花啊!哈哈!

  与艳丽的百花形成鲜明对比的是高大俊朗的雕塑。我们看到了白雪公主和小矮人。白雪公主被七个小矮人团围着,好像是在讲述自己的身世。我们还看到了自由女神像,她左手捧着一本典籍,象征着《独立宣言》,右手高举着象征自由的火炬。头戴光芒四射的冠冕,她的神态安详、亲切。有一个同学说笑:“她举的是冰淇淋吗?”同学们都笑了,开心的笑声在自由的天空久久飘荡。

  -梦幻百花洲,是梦幻的。因为它有QQ农场、玫瑰花园;有京戏、变脸、杂技和超女合唱;还有碰碰车、太空漫步、激战鲨鱼岛。没有惊险不成梦幻,百花“舟”里,最惊险的就属海盗船了。

  我们像一群得意的海盗坐上船。船在微微摇晃中启航。随后,船在海面上加速前行。紧接着,海盗船好像遇到了大风暴,猛烈地颤动起来,风高浪急,船身颠簸摇晃,一会儿在波峰,一会儿在浪底。突然,一个巨浪涌起,海盗船被顶在了浪尖上,我们惊叫声也达到了心尖上。一群小海盗不约而同地握紧扶手,闭眼祈祷:“快停下来吧!”“妈啊,快救我呀!”。最后,风平浪静,海盗船由快到慢,由慢到停。一个个小海盗们却惊魂未定,难得回神。

  梦幻百花洲,百花洲梦幻,这是一个百花之地,一个梦幻之洲。它让我们在自由中品味芳香,也让我们在惊险中体验梦幻。

  赞一下,百花洲,梦幻的百花洲。

  我们就拿这篇范文作参照,来看今天要讲评的作文。

  先来看原文:

  金沙一日游 (广东佛山六年级 卜雪燕)

  今天我和我的同学到金沙乐园去游玩。

  我们坐着大巴来到了金沙乐园。一下车,就看到了乐园里面挂着许许多多色彩斑斓的风车,有红色的,有绿色的,有黄色的……美丽极了。一阵风吹过,风车随着风转动起来,发出“唰唰唰”的声音,像是在跟我们说:“嘿,朋友们!快进来玩吧!”我们迫不及待地进了乐园,哇,里面有好多有趣的机动游戏呀。有海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流、太空飞船……听说还有鸽子呢!

  我领着我的组员直奔我最喜欢玩的太空飞船。到了那里,一看:“诶,没有几个人在排队呢!”我赶紧冲了过去,坐上了最右边的一个位置,其他人也跟着我坐了上去。“叮铃铃——”铃声响了,飞船要起飞啦,要带我们遨游太空啦!刚开始,“飞船”像个喝醉酒的老头,左摇右晃。我的心十分兴奋,巴不得马上到最刺激的部分。“飞船”越飞越高,风在我的耳边轻轻哼起了小曲,似乎在对我说:别怕,别怕。最开心的时刻马上要到了,我的心跟着“飞船”飞了起来。一下子飞到左边,一下子飞到右边,整个人有种腾云驾雾的感觉。我开心地笑出了声“哈哈哈!”“啊——”旁边一些胆小的人却发出了阵阵尖叫。此时,风声、笑声、尖叫声汇成了一首摇滚歌曲,飘荡在乐园的上空。随着“飞船”地摆动越来越缓慢,游戏结束了。我意犹未尽地下了“飞船”。

  在太空飞船的不远处,我看到了一个小房子,上面站满了许多白色的小精灵——鸽子。我们来到了小房子跟前,哦,地上也有鸽子。旁边的管理员说,我们可以在那里喂鸽子。我买了饲料,站在鸽子中间。看啊,有些鸽子在悠闲地散步,有些则几个堆在一起玩,有些张开了翅膀飞到了屋顶上……小精灵一点儿也不怕我们这些“入侵者”,仿佛我们就是它们的其中一员。我学着它们一样“咕咕”地叫唤着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我,好像在对我说:“行行好,给点吃的吧!”一对粉红色且小巧的脚还在我手臂上走来走去,好像有什么东西在刮我的手臂,痒痒的,麻麻的。我忙打开手掌,露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料,还时不时啄一下我的手表示感谢。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵,它却又“扑腾”一声飞走了。我还没反应过来,一只鸽子热情地飞到了我的书包上,我使劲地抖动着我的书包,它一下子就飞到了我的手上,津津有味地吃着饲料。“哎呀!”旁边传来一阵叫声,我一看,哈哈,原来是小浩被鸽子“偷袭”了!瞧,一只鸽子在啄她的腿。我还来不及幸灾乐祸,又一只鸽子飞到了我的手臂上。正在吃饲料的鸽子看到有别人来抢食了,赶紧向“敌人”攻击。哈哈,两只鸽子打起来啦。你啄我一嘴,我咬你一口。在它们打得热火朝天的时候,另一只鸽子飞了过来。“战事”升级了,场面失控了!“啊!”我忙把手一挥,三只调皮小精灵飞向了天空。看着它们,我也想变成一只小鸽子,无忧无虑地在空中飞翔。没有沉重的书包,没有堆积如山的作业,没有妈妈的唠叨,没有……哦,这真是太好啦!

  接着我们又玩了海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流……

  时间过得真快,该是和金沙乐园说再见的时候了。我看了看身后这个充满了快乐,充满了笑声,充满了回忆的金沙乐园,心里感到甜甜的,美美的。我不禁想到,如果每一天都那么开心、那么快乐,那该多好啊!

  我们再来看妈妈的感言:

  这是我女儿去春游当天晚上写的作文,也是我跟着非常老师学习一段时间后辅导的第一篇作文。很开心,这篇作文女儿的老师评了个优+,并当作范文在班上朗读,女儿说:老师好像不相信是她写的一样。但确实是她写的,我在旁边指导。

  下面我就和大家分享我的辅导过程:女儿去春游的前一天,我就和她说好,如果老师要求写有关春游的作文,我想用我学到的非常老师教的写作方法指导指导,女儿同意了,在这之前她写作文是不允许我参与的(估计是我平时总是有意无意地说非常老师有多神奇起的作用吧)。春游回来后,女儿对我说:老师让她晚上写好作文,明天早上一定要交上去的。

  女儿还很不满地在那里嘀咕:春游回来已经很累了,还要写什么作文。我没有出声。吃晚饭的时候,我问她:你今天都玩了什么好玩的?你那作文打算怎么写呀?女儿歪着头想了一下说:我们今天玩了很多机动游戏,太好玩了,有过山车,有太空飞船,还有鸽子……作文嘛,就写太空飞船和喂鸽子吧。吃完饭后,我碗也没洗就和女儿进了书房一起写作文。其实,我也很期待,我自己到底有没有能力来辅导她,女儿肚子里到底藏有多少货?

  一开始,我按照女儿说的那两方面画了个像非常老师讲评作文时画的思维导图,可惜在电脑上我还不会画,大概说了一下“头身脚”,头是要开门见山,身是从太空船和喂鸽子这两个方向去写,脚呢?到最后再想吧。于是就有了开头的那一句:今天,我和我的同学到金沙乐园去游玩。接着我又提了一下,那到了乐园门口看到什么呀?女儿马上说:看见很多风车。第二段落的那一句:有红色的,有绿色的,有黄色的是我加上去的,其它的是女儿自己写的。

  写太空飞船的时候,我告诉女儿:要写飞船怎么样,自己的心情和旁边的人什么样。女儿就写出了风声、笑声、尖叫声,然后就没有写了,我又及时提了句:那风声、笑声、尖叫声会怎么样呢?女儿想了一下,就有了:风声,笑声,尖叫声汇成了一首摇滚歌曲……

  写喂鸽子这段呢,基本是女儿独立完成的,我只是特意让她用了移花接木——小精灵(女儿说是“借喻”),对称——有些在散步、有些在玩、有些飞到了屋顶,痒痒的、麻麻的(女儿说是“排比”),回环——你啄我一嘴,我咬你一口。

  最后是脚,女儿自己写的,一字不改。

  虽然水平还有待提高,但是我看到了女儿肯听肯学,幸事!通过这次的辅导,我真是非常认同非常老师说的,不是孩子肚子里没有货,而是不知道怎么表达出来而已!

  感谢这位妈妈用实际行动说明了一个道理:不是孩子肚子里没货,而是不知如何把这些货倒出来。我们在《基础篇》里讲过:妈妈的一个小小的改变,将会是孩子的一个大大的进步。从妈妈的感言中,我们还要体会到妈妈在教育中“润物细无声”的魅力。当孩子玩了一天,感觉很累不太想写作文的时候,妈妈是不动声色。妈妈学会了斗智不斗勇,学会了顺手牵羊、借坡下驴,这样就与孩子步入了良性的循环。

  我们试想一下,当孩子叫苦连天不想写的时候,如果妈妈纠缠于说教,纠缠于诸如“克服困难、坚强自信、排除万难、争取胜利”的说教。其结果是什么呢?当孩子叫苦喊累的时候,如果妈妈对孩子说:你不要累,要好好完成作业,你一个小小年纪的孩子就喊累叫苦,怎么连一点学习积极性、主动性也没有呢?如果这样,那就不是您牵着孩子走,而是孩子牵着您的鼻子走了。

  所以,我们讲本文小作者的妈妈虽没掉头发——绝顶智慧,也算是大智若愚。就如打太极拳一样,轻轻一带,四两拨千斤。这小屁孩就给顺了过来了。《中庸》的结尾有一句话,是孔子说的:“声色之于以化民,末也。”大体的意思是说:教化人,如果是大声地喊,厉声地叫——声;如果是装着一副凶神恶煞的样子,一副母老虎的样子——色,那就是最笨、最低级的手段。所以,我们要学习这位妈妈的心态与学态。现在,我们不学雷锋,也不学欧阳锋,更不学欧阳雷锋,我们就学习这位妈妈好榜样。

  我们一直在讲,妈妈的脸色就是孩子作文的风向标。假如妈妈的脸色是喜相,孩子就作文好、学习好,老公工作好、收入好;假如妈妈的脸色是恶相,妈妈的脸色上火、恼火,孩子的作业本就会着火,孩子的作文就是“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,外加鼻涕与眼泪。

  我们回到作文上来,本文可以说是一篇非常好的作文,是一篇原味原汁的作文。由于时间原因,我们上午就讲一个问题:游记该怎么写?

  第一,在《作文,多大点事儿——提高篇》第一章——“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”里讲到了写作的顺序问题。对于学习写游记的小朋友而言,在游记中讲究写作顺序,就显得更为重要。

  一般而言顺序有几类:一是时间变化的顺序;二是空间变化的顺序;三是事件变化的顺序;四是人物出场的顺序;五是景物变化的顺序;六是情感变化的顺序;七是因果变化的顺序;八是写景抒情到议论的顺序。而在这些顺序中,最为常见、最为基础、最为重要的,是时间的顺序与事件变化的顺序。在本文中,我们可以看到孩子就是按着这两个顺序来写的。以时间为序、以事件发生为序,分别写到了在金沙乐园的门口、玩太空飞船,还有喂鸽子。

  我们在一开始讲课的时候,也学习、参考了一篇范文——《游梦幻百花洲》,也是突出地体现了时间与事件的顺序。希望大家好好温习、体会这一个特点。

  第二,写游记要有详有略。记得在《提高篇》中,我们有一句口头禅:游记游记,不是什么都记。重点的、感触深的、特点强的、玩得最尽兴的,可以重点写、详写。轻点的、感触浅的、特点弱的、玩得不尽兴的,就要略写、粗写、一笔带过地写。

  这是我们在辅导孩子写游记的时候,特别需要重视的两点。本文和前面例举的范文中,都体现了这两点。在《实战篇》中的第四章,也专门有一节《游记类》,希望大家课后去预习一下、体会一下。

不够精彩?再来一篇
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