作文《我爱门前的小花园》

　　我爱门前的小花园  （一年级）

　　我爱门前的小花园，它永远是一片生机勃勃的景象。（琪琪原话：它永远是活生生的。）

　　绿绿草，红红花，都伸着头比美。

　　蚂蚁喜欢它，蜗牛喜欢它，小鸟也喜欢它。它们在花园里开开心心地生活着。

　　今年春天，花园边开满了对对红，对对红的花心里有黄色的花蕊。

　　花园中间开辟了几块小菜地。里面有嫩嫩的小白菜地，有西红柿地，有空心菜地，有开了黄花的黄瓜地，有已经爬得比我还高的葫芦地，还有已经开了小白花的辣椒地。

　　我爱门前的小花园，它越来越美丽了！

　　妈妈感言：这篇小文是孩子仿写鄂教版一年级语文课文《我爱门前的小池塘》，写完孩子对我说：“妈妈，你看，头尾都很点题吧！”说明，虽然是仿写，但孩子对戴帽、穿衣、套鞋还是有了自己的理解。孩子就是观察自家的小花园和菜地完成本文的，本想指点孩子以菜地为画，以周围的花和树为框，“画”一副美图，还没说出我的构思，孩子就完成了自己的“小作”，并且对我修改了第一句话表示抗议：“因为这是我想了半天觉得很合适的句子。”呵呵，请老师指点！

　　一、可以参考鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的片段。

　　二、第一自然段开头，除了有花有草之植物，还要有蜂与蝶之动物。除了有花与草之静，还应有蜂与蝶之动。

　　三、花园周边开着的对对红，可以用相片相框的技法来写。

　　四、原文中的黄瓜、葫芦，还有辣椒，可以用意法，写的更实更生动。

　　五、同理，原文中的蚂蚁、蜗牛，还有小鸟，也可以用意法其鸟叫的声法，写的更实更生动。

　　六、为了条理更加清楚，故结构上应做一些调整。大致为：开头；花园的整体；花园的蔬菜；花园的动物；结尾。

　　我爱门前的小花园（非常老师讲评文）

　　我家门前有个小花园，真正的小花园。绿绿草，红红花，他们都相比着伸着头来引蝴蝶，招蜜蜂。

　　花园边开满了对对红，对对红的花心里有黄色的花蕊。黄色的花蕊，散发出芳香惹人醉。对对红圈成了一个红色的篱笆，红色的篱笆，又是一朵盛开的大花，小白菜、空心菜，西红柿、还有向日葵，又像是这朵花的蕊。

　　黄瓜在这里开着黄花打起了秋千；葫芦在这里爬到了高处，挥着叶，扭起了藤，像打起了鼓；辣椒翘起了脚尖，顶着小白花，像是在伴舞。

　　蚂蚁喜欢它，蚂蚁在这里安了家；蜗牛喜欢它，蜗牛在这里生了许多小娃娃；小鸟也喜欢它，小鸟在这里叫喳喳。

　　小花园，是我们的家，我爱我们的家。

　　附：《从百草园到三味书屋（片段）》（详解，见《基础篇》15页）

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜，向云霄里去了。

　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来，没有见过有一块根象人样。

　　如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。