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作文讲评《我的小鸡》(四)

2012-04-27

  我们今天接着讲《我的小鸡》,为了让大家有一个延续,先把昨天讲评过的做一个比对,看一下原文:

  奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。

  它们的绒毛被染成了彩色,于是我给它们起名:红红、绿绿、黄黄、橙橙。它们长着尖尖的小嘴,圆圆的黑眼睛,身子毛绒绒的,小爪子尖尖的,我感觉小鸡的爪子软软的,站在手掌上的感觉很好玩,非常可爱。

  再来看点评文:

  奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。

  她们的绒毛颜色各有不同,于是我给她们起了一个小名,分别是:红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名,分别叫:闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然,大部分时候,我叫她们:“公主”,“格格”,或是“美女”。

  美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴,穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的,但“红红”的眼光流露出更多的机灵,“绿绿”的眼光会多一些自信,“黄黄”的眼光显得有些懒散,而“橙橙”则常常把眼睛眯成一道缝,像是在思考,又像是总也睡不醒的样子。

  我常常把美女们放在手心里。感觉的小爪子软软的,体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子,可有意思了。

  我把她们放回地板上,她们又好像回到了T型台,迈起了猫步。小爪子探出时伸展开,缩回步子的时候又收拢起,显得从容、优雅。

  我们今天讲评下面的内容:

  我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半,我把它们一只只抱回“家”休息;早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。

  有一次,我放小鸡出来玩儿,我就回去写作业了。写完找它们的时候,却找不到了。我这屋瞧瞧,那屋看看,忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找,哈!果真,它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢!

  小鸡很有意思吧?它们陪我度过了许多快乐时光。

  今天讲评的原则与昨天一样:一是为了增加字数,大家要体会字数是怎么增加的;二是通过实战,把张冠李“代”的技法讲得更清楚一些;三是让大家来体会文字的趣味性。

  我们讲过“移花接木、张冠李‘代’”的技法,最主要的方法是先喻后借。昨天,我们在开头时,就是先作了一个比喻,把小鸡比喻成了美女或是公主。因为有了这样角度的转换,所以我们就可以把情节、场景也相应地进行转换。

  先看原文:

  我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半,我把它们一只只抱回“家”休息;早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。

  在讲评原文时我们提到,小作者把装牛奶的箱子比喻成了舒适的“家”,这是孩子的亮点,也是孩子写得非常棒的地方。但是我们接着点评文来看,就要在孩子这个亮点的基础上,进行一些置换。因为,我们先喻后借,把小鸡不当小鸡,而是当成美女与公主了。所以,就要延续这个角色,一路把借代借下去,而且可以不用归还。

  我们这样试着改变一下场景:

  我用装牛奶的箱子为公主们建造了一个舒适的王宫。每天早晨我会像一个忠实的侍者一样,给她们传膳。她们用膳完毕,还会在皇家花园里散散步,溜溜肚。晚上八点半,我会按时把公主们一个个抱回到闺房中休息。当我自己也睡下时,我还会想,这些小公主们,会不会像灰姑娘一样,穿上水晶鞋,坐上南瓜变成的马车,去另一座城堡参加王子们的盛装舞会呢?

  经过上述的提升,把原来的“家”变成了“王宫”,这也是为了延续“公主们”的角色。先前,我们讲过“移花接木、张冠李‘代’”的技法,最主要的方法是先喻后借。先把小鸡比喻成公主或美女,因为角色转变了,所以场景也就转变了;因为场景转变了,所以角度也就随着转变了。角度转变了,文字也就多了。这是我们要讲的第一个问题。

  第二个问题是:我们管银行贷款、管别人借钱,到期都是要还的,有一句话叫“有借有还,再借不难”。但用了“移花接木”的借代之法,就是占一个大便宜。我们就跟孩子讲:这个借代用法,是借了不用还的,而且会借不难。什么叫借了不还?就是:角色变,场景变,一路借下去。在本文的开头,在名字上把四只小鸡比成四大美人,比成公主、格格,下文就需围绕这个美女、公主、格格一路借下去,把用膳、王宫、城堡、舞会,这些景色一路延伸下去。

  换句话说,那就是小鸡不是小鸡了,而是小鸡变成公主了。所以我们就要按照公主的场景、习惯和用语来一直“借”下去、演下去。这样写下去为什么会变得有趣?因为读者的脑子已混乱糊涂了,在小鸡与公主之间不断地切换,令读者一会儿觉得它是小鸡,一会儿又觉得它是公主,所以就有趣了。这也是“借了不还”的意思。

  什么叫“会借不难”呢?因为没有风险啊,要是借钱不还,人家会把你当被告,但用在作文里却不会,那就让孩子借借吧。只要会借了,其实很简单,文字也就生动了。

  再举个例子,比如写“我的爸爸”,我们这样写:

  我的爸爸是个秃顶。他的头亮得像个五百瓦的灯泡,晚上不开灯也是满屋子的亮。大灯泡走到哪里,哪里就亮。回到家,家里亮堂;在单位,单位就亮堂(整个一大救星)。因为我的爸爸就是一个敞亮豁达的人。

  刚才我们是举了一个爸爸的笑话,让大家从笑声中体会“移花接木”的技法,以及对于文字有趣性的意义。这种技法在《作文,多大点事儿——实战篇》与《作文,多大点事儿——提高篇》中,很多孩子的作文里都有体现。比如在《作文,多大点事儿——提高篇》中的《霸王龙的自我介绍》,还有实战篇中的《可爱的小妹妹》。在《作文,多大点事儿——提高篇》中,我们专门对这一技法进行了详细的讲解与说明,希望大家结合今天课堂上的讲评,去认真学习、体会。

  第三个问题是:本文中我们看到,公主、城堡、水晶鞋以及灰姑娘这些知识,基本上都是孩子了解并熟悉的。除了文字上的成熟与否,就知识性而言,大多数孩子都有所了解,也不是什么过深、过杂、过难的知识。

  由此,我们可以得出一个结论:写好作文,简单地讲看书、积累这个法门不得其法,孩子们肚子里的知识足够他们写好任何一篇作文。孩子们写不好作文,并不是知识不够、常识不够,而是对写作的技法了解得不够。一旦成熟地掌握了一定的方法与技巧,写作的字数,写作的生动性、情感性自然会提升上来。

  方法,是入门的第一步,也是达到法无定法的第一步。当把方法运用纯熟时,就是游刃有余之时。千万不要简单地认为:不用方法,多读、多看、多写,就会游刃有余。——这是哄人的话。

  我们再来看最后一段:

  有一次,我放小鸡出来玩儿,我就回去写作业了。写完找它们的时候,却找不到了。我这屋瞧瞧,那屋看看,忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找,哈!果真,它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢!

  我们还是接着按“借了不还,会借不难”的思路写下去:

  有一次,我放小鸡出来玩儿,就回去写作业了。写完作业,我再到王宫附近,却找不到她们了。我这屋瞧瞧,那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见她们的身影。忽然,从厨房传来美女们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的声音。我循声过去,她们正在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢!哈哈哈,原来是公主们微服出城,躲到僻静无人处举办私人PARTY了!

  我们再来看一下点评后的全文。

  《我的小鸡》

  奶奶给我买了4只出生才几天的小鸡。

  她们的绒毛颜色各有不同,于是我给她们起了一个小名,分别是:红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名,分别叫:闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然,大部分时候,我叫她们:“公主”,“格格”,或是“美女”。

  美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴,穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的,但“红红”的眼光流露出更多的机灵,“绿绿”的眼光会多一些自信,“黄黄”的眼光显得有些懒散,而“橙橙”则常常把眼睛眯成一道缝,像是在思考,又像是总也睡不醒的样子。

  我常常把美女们放在手心里。感觉她们的小爪子软软的,体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子,可有意思了。

  我把她们放回地板上,她们又好像回到了T型台,迈起了猫步。小爪子探出时伸展开,缩回步子的时候又收拢起,显得从容、优雅。

  我用装牛奶的箱子为公主们建造了一个舒适的王宫。每天早晨我会像一个忠实的侍者一样,给她们传膳。她们用膳完毕,还会在皇家花园里散散步,溜溜肚。晚上八点半,我会按时把公主们一个个抱回到闺房中休息。当我自己也睡下时,我还会想,这些小公主们,会不会像灰姑娘一样,穿上水晶鞋,坐上南瓜变成的马车,去另一座城堡参加王子们的盛装舞会呢?

  有一次,我放小鸡出来玩儿,就回去写作业了。写完作业,我再到王宫附近,却找不到她们了。我这屋瞧瞧,那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见她们的身影。忽然,从厨房传来美女们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的声音。我循声过去,她们正在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢!哈哈哈,原来是公主们微服出城,躲到僻静无人处举办私人PARTY了!

  小鸡很有意思吧?她们陪我度过了许多快乐时光。

  需要说明的是,大家要把关注的重点放在方法上,放在如何学会借代技法的运用上。大家要好好去体会本文因借代技法的运用,在哪些方面让文字产生了趣味性?有什么样的趣味性?至于具体运用的是不是贴切,这要看个人对于文章的体会与理解。我们不是孩子,所以我们也代替不了孩子。在这里,我们只是通过现场演练一个技法,让大家有所得、有所悟。

  下面,我们再花一点时间来展现一下在《作文,多大点事儿——提高篇》中一个孩子的作文,叫《可爱的鹦鹉》。我们可以从这篇文章中去体会移花接木、借了不还的技法。

  可爱的鹦鹉

  苏州市二年级甘雨帆8岁

  今天,我在开心农场里看见一只可爱的鹦鹉。

  这只鹦鹉的颜色太漂亮了!它大部分是白色的,白得像云朵。远远看去,就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉,那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的,蓝得像天空。天空下的眼珠很圆,且黑,黑得像黑色的珍珠。

  它的嘴巴和脚是黑色的,黑色里还略泛着青光。这些颜色在一起,很斑斓、很夺目,像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲,昂首挺立,英武的样子还真像门神呢!

  小门神的武器很厉害。我喂了它一根草,它的嘴巴锋利得像把大刀!只听见“咔嚓”一声,草根齐齐地被斩断,那声音就像照相机拍照的声音!当我不喂它的时候,它就会一直望着我,我走到哪里,它都会用目光追随着我,感觉自己就是这位小将军的领导一样,特别自豪!

  鹦鹉的样子英武威严,但它的性情却很温和。我用手摸了摸它,总是一动不动、安安静静的,它不会用大刀砍人的手。它的羽毛摸起来像绵羊的毛,轻轻柔柔的,很舒服。当我摸它的时候,它头顶上的羽毛还会竖起来,形成一个漂亮的圆弧形,真像一顶皇冠!仿佛是在接受我的检阅。

  这只鹦鹉真的好让人喜爱!

  关于“移花接木”的技法,在这就不具体地细讲了,请大家慢慢地体会。同时也提供一些作品,希望有书的妈妈贯穿起来学习。这些作品分别是:《作文,多大点事儿——提高篇》中的《牯牛降的一天》、《美丽的秋天》,还有《作文,多大点事儿——实战篇》中《可爱的小妹妹》、《我的丑爸爸》、《剥蒜》等。

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