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低幼作文讲评《春天来了》(四)

2012-04-12

  春天来了

  一阵嘀嗒声把我叫醒了。我睁开惺松的双眼一看,外面下着小雨。我想起老师让我们写一篇作文《春天来了》。我就打开一朵红花伞,去寻找春天。

  雨细细的,柔柔的。噫?是什么东西进入了我的视野。哦,原来是柳树。它那细细的柳条,已经出现了绿苞。柳树下面是那些小草。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的小草。不信,你自己看噢!

  花儿在小雨的浇灌下更香了!已经开放的雏菊,花瓣像是金子做的,花心像是银子做的!

  我来到小河边。青蛙在唱歌,龙虾、螃蟹在伴奏,小鱼在伴舞。真是可爱!

  我来到公园里。人们脱下了厚厚的冬装。小孩子在草地上嬉戏。年轻人在草坪上野餐。老年人在亭子里聊天。

  这时,雨停了,我也加入他们的游戏!

  啊!春天无处不在!

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  我们接着讲,先看原文:雨丝丝细细的,柔柔的。噫?是什么东西进入了我的视野。哦,原来是柳树。它那细细的柳条,已经出现了绿苞。柳树下面是那些小草。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的小草。不信,你自己看噢!

  我们对前面的这段进行了一下提升:

  雨,细细的、柔柔的。细如毫毛,让人不能轻易感觉;柔软的,还夹杂着一点暖意。春天,就好像在春雨中酝酿出来的一般。

  噫!是什么东西透过细雨进入我的视野?哦,原来是柳树。它那长长的柳条,已经出现了绿苞,绿苞就好像镶在上面的翡翠。远远一看,柳树好像绿色的雾。

  有些妈妈讲:看到了一篇文章是怎样华丽转身的。这个说法很好!我们在这里讲评如何提升,不是要大家看到提升的结果,而是要看到提升的过程和方法。换句话来说,不要光顾着看到红烧肉好吃,更重要的是看到红烧肉的烧制过程,用的是什么样的方法、什么样的技术,加了什么样的佐料。

  前面也有妈妈在问:《作文,多大点事——基础篇》与新出版的《作文,多大点事——实战篇》、《作文,多大点事——提高篇》会不会有重复?回答:不会重复。特别是在《实战篇》里,我们讲的一个大原则,并不是讲“红烧肉”烧好后的样子和味道,而是讲“红烧肉”的烧制过程,过程比结果更重要。看到华丽转身,比转过身来重要。

  下面我们再来看正文:柳树下面是那些小草。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的小草。不信,你自己看噢!

  昨天我们讲到这个正文,提到小作者有一个技法应用得很好,就是“对比反差”、“写荣以枯”的技法。很多小朋友在写春天的时候,往往只是写了春天的花红柳绿。而在本文中,小朋友为了把“绿”写好,还特意写了“枯”。这样用“枯”映衬了“荣”,就更显“绿”的趣味。这是孩子作文中的亮点,我们就要扩大发挥这个亮点。

  我们来试着发挥一下:走进柳树林,柳树林里的草坪好像也被柳树的点点新绿感染了一样。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的绿。绿草顽强地从黄土地里一针一针地探出头来。不信,你自己看噢!枯草与腐叶再也挡不住春天的到来了!“离离原上草,一岁一枯荣”,从枯到荣,从冬到春,就是这样悄然而至的吗?

  在这里,我们还用了一个“引经据典”的技法,运用诗句“离离原上草,一岁一枯荣”把春天来的过程,冬与春交替的过程表现了出来。我们在《基础篇》中讲过“作文八法”,其中一法就是“无典不成文”,“引经据典”可以把文章引向深入。为了让大家能更好地理解“写作文就是用文字来画画”,我们再来看一下提升后的这一段:

  雨,细细的、柔柔的,细如毫毛,让人不能轻易感觉。柔软的,还夹杂着一点暖意。春天,就好像在春雨中酝酿出来一般。

  噫!是什么东西透过细雨进入我的视野?哦,原来是柳树。它那长长的柳条,已经出现了绿苞,绿苞就好像镶在上面的翡翠。远远一看,柳树好像绿色的雾。走进柳树林,柳树林里的草坪好像也被柳树的点点新绿感染了一样。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的绿。绿草顽强地从黄土地里一针一针地探出头来。不信,你自己看噢!枯草与腐叶再也挡不住春天的到来了!“离离原上草,一岁一枯荣”,从枯到荣,从冬到春,就是这样悄然而至的吗?

  就此,我们还要重新回答下前面的一个问题:新出来的书与原来的书会不会重复?我们一方面来介绍一下新书的一些内容,另一方面再来讲一些画画的技法。

  新书中,我们在每一篇讲评的作文后面,都加配了一个“画解古诗”的内容。大家来完整地体会一下:

  画解古诗:

  江雪(唐·柳宗元)

  千山鸟飞绝,万径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  画意:通过对山、鸟、径、人的勾画,用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界,反衬出渔翁顽强不屈、傲岸清高的精神面貌。

  在“画解古诗”这个栏目中,我们没有一句一句地去讲诗的内容,而是以“画解”的形式,为大家展示诗中的“画”。没有简单地通过文字来解释,而是用文字来画一幅画。从而让大家体会明暗、远近、大小、多少的对称关系,更好地体会为什么古诗用短短十几个字,就能表达得如此多样、立体。

  我们来看这首诗的画解:

  高与低:高——空中的飞鸟;低——地上的人迹。

  远与近:远——千山鸟飞绝,万径人踪灭;近——孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  多与少:多——千山与万径;少——孤舟与独钓。

  无与有:无——鸟非绝、人踪灭;有——孤舟蓑笠翁。

  实与虚:实——孤舟蓑笠翁;虚——独钓寒江雪。

  黑与白:黑——蓑笠翁;白——寒江雪。

  甚至还有高耸与平面:“千山”是高耸的;“万径”是平面的。

  大家体会到画面的质感了吗?所以说,三本书是不会重复的。相信孩子们通过这样的熏习,会更好地理解对称。我们再回到本文中来:

  雨,细细的、柔柔的。细如毫毛,让人不能轻易感觉;柔软的,还夹杂着一点暖意。春天,就好像在春雨中酝酿出来一般。

  噫!是什么东西透过细雨进入我的视野?哦,原来是柳树。它那长长的柳条,已经出现了绿苞,绿苞就好像镶在上面的翡翠。远远一看,柳树好像绿色的雾。走进柳树林,柳树林里的草坪好像也被柳树的点点新绿感染了一样。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的绿。绿草顽强地从黄土地里一针一针地探出头来。不信,你自己看噢!枯草与腐叶再也挡不住春天的到来了!“离离原上草,一岁一枯荣”,从枯到荣,从冬到春,就是这样悄然而至的吗?

  是不是我们也能体到——点与面、高处与低下、高耸的树与平面的草坪、远与近、大与小的关系呢?是不是我们也能体会到——枯与荣、绿色的光艳与枯草败叶的暗淡呢?是不是我们也能体会到清晰与朦胧的关系呢?

  作文之法大抵是相通的。当我们了解了对称,了解了远近、大小、多少、高低的关系,我们的视野就开阔了,思维就深入了,写法就多样了,内容也就立体了。所以,我们还是要讲:作文是有方法的,片面地讲积累是有问题的。

  刚才有妈妈也在讲,这样的提升有些成人化了,太老成,这是一个没有办法的事。老师这棵“老树”,只能结出“老果”,结不出“嫩果”了。所以,请大家把重点放在方法上,不要放在结果上。老果、嫩果,虽说结出的果子不一样,但结果的过程是一样的。所以,大家的注意力要放在过程上、方法上。老师也回不到天真烂漫的时代了。

  在孩子的作文中,写的是在一个时间段里的春天。简单来说,是先写下雨,然后出去寻春,再到雨停这样的一个时间段。为了给大家一个启发,我们还可以搞一个穿越,摆脱这个时间——身子在这个时间段内,但思想可以穿越。可以这样写:

  春天就是这样来的,先是一点绿,后是一片绿,然后全都是绿,全都是新。春天就是这样来的,先开的是迎春花,接下来是玉兰花,再后来是桃花。先是含苞一点,然后就一发不可收拾地绽开,像着了火一样。

  首先一点,这里我们用了两个对称的段,一是写绿的渐变,一是写花的渐变。前两天,我们在讲“深入性思维”这个专题的时候(这个内容我的博客里有),就讲到写东西也好,思维也好,要甚深一些、甚微一些、甚精一些。

  还有一点:即小作者看到的雨,看到的柳树,看到的草坪,是由点带面地引出春天来的过程。由看到的,过渡到想到的——春天就是这样来的,先是一点绿,后是一片绿,然后全都是绿,全都是新。再由这些想到的,来证明这又是真实的,这是要讲的第一个方面。

  第二个方面,老实说,这是本人对于春天的观察。北京这几天很美,每天都不一样,头一天还是一点点的绿,再过一天就是一片片的绿,再过一天就是全绿了。花也是一样,头一天迎春花才开了一点,第二天又看到了好多的玉兰花,有白玉兰、紫玉兰,再过一天,其它的花都开了。这是本人的体会。

  那么,我们作为妈妈,作为成人,春天来了会有什么样的体会呢?我们总是一味地说孩子观察不到位,写得不生动、不形象。试想一下,我们有没有停下脚步,也去体会一下春天的气息呢?我们不是说非要写出有关春天的文字,但我们是不是体会到了春天给我们心理上、心情上带来的变化呢?我们是不是可以和小朋友们一起交流、探讨这些变化呢?这个问题要深思,要细想,不要一味地去责怪小朋友不注意观察。

  我们来讲的第三个方面,还是对称。昨天的绿是怎样的?今天的绿是怎样的?明天的绿又是怎样的?——以时间为参照,对称着写;昨天的花是怎么样的?今天的花是怎么样的?明天的花又是怎么样的?——也是以时间为参照对称着写。这样不就又可以写出好多东西来了吗?所以我们要讲:对称,不只是表现在文字上。对称的核心是思维,是角度。这个道理,我们在《作文,多大点事儿——基础篇》和新书的《作文,多大点事儿——提高篇》里,都一直在讲。

  下面我们接着看原文:花儿在小雨的浇灌下更香了!已经开放的雏菊,花瓣像是金子做的,花心像是银子做的!

  我们的提升,是由面再到点的:

  春天就是这样来的。先开的是迎春花,接下来是玉兰花,再后来是桃花。先是含苞一点,然后就一发不可收拾地绽开,像着了火一样。这些花,在小雨的浇灌下不显憔悴,更显鲜嫩了!还有怒放的雏菊,花瓣黄橙的,像镀了一层黄金,雏菊的花心像是镀了一层银粉!

  前面讲的是迎春花、玉兰花、桃花,是略写,后面结合小作者的思路,写到了雏菊,是详写。详略结合,也是对称性的思维。同样在本文中,我们重点地运用了“六根六尘”中的意法。像着了火一样——像什么、如什么、仿佛什么,就是意法。花瓣黄橙的,像镀了一层黄金,雏菊的花心像是镀了一层银粉!——既是对称,又是意法。对称:一个写的是花瓣,一个写的是花心,两个方面,两个视角。同时运用意法把“黄”与“银”更形象、更直观地表现了出来。

  我们再往下讲,来看原文:

  我来到小河边。青蛙在唱歌,龙虾、螃蟹在伴奏,小鱼在伴舞。真是可爱!

  我来到公园里。人们脱下了厚厚的冬装。小孩子在草地上嬉戏。年轻人在草坪上野餐。老年人在亭子里聊天。

  这时,雨停了,我也加入他们的游戏!

  在原文中,似乎有一点点硬伤,就是写到后来才讲到雨停了,而前面的青蛙、虾、蟹与小孩子、年轻人和老年人,似乎在雨中不太有可能那么欢快,也似乎不太可能有那么明朗的氛围。所以,我们要调整一下,既不浪费小朋友的太阳,又让雨停日出,写得更有趣味一些:

  这时,雨停了,太阳出来了。春天的小河边,青蛙在唱歌,龙虾、螃蟹在伴奏,小鱼在伴舞。真是可爱!

  春天里的空气是暖洋洋的,春天里的太阳是湿润润的,人们脱下了厚厚的冬装。小孩子在操场上嬉戏,年轻人在草坪上看书,老年人在亭子里聊天。

  在提升文中有几点需要讲。一个是对称,这个小作者表达得很好。比如对称着写了青蛙、龙虾与螃蟹;对称着写了小孩子、年轻人、还有老年人,这是孩子写得很棒的地方。我们只是稍稍作了一些调整,把原来的“小孩子在草地上嬉戏,年轻人在草坪上野餐,老年人在亭子里聊天。”调整为:“小孩子在操场上嬉戏,年轻人在草坪上看书,老年人在亭子里聊天。”原文中小朋友写的对称是草地、草坪与亭子。草地与草坪略显重复,所以我们就改成了操场、草坪与亭子,更好地体现出春天无处不在,春天也体现在不同的人群里,这是要讲的第一个方面。

  第二个方面,我们在这里加了一句:春天里的空气是暖洋洋的,春天里的太阳是湿润润的。这是我们在新书《提高篇》里讲的一个技法——通感的运用,也是驴头不对马嘴句的运用。空气,一般来说不是暖洋洋的,但我们在这里用了触法。用了触觉来感知空气,就有了不一样的味道。初看,似乎无理;细品,理在其中。同样,太阳也不太可能是湿润润的,但我们在这里,却用了湿润润的。驴头不对马嘴就显出了别样的趣味。兴许有人会讲,我们是在这里胡编乱造。举个例子——大家很熟悉的朱自清的《春》。我们来看一下:

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

  山怎么能朗润呢?太阳怎么会有脸呢?我们明白了这个道理,就可以体会到驴头不对马嘴。看上去像病句,实则不病。细细体会,很是在理。好词好句,就是驴头不对马嘴的句子。关于通感的运用,我们在《提高篇》里会具体来讲,今天就不展开了。

  来看最后,原文“啊!春天无处不在!”这是结尾。

  我们在《实战篇》中,对结尾的问题,提供了一个招式——抬头、收腹、立足。抬头就是在写“脚”的时候,看一看作文的“头”,是不是需要照应。收腹就是说在写“脚”的时候,是不是把“身子”归拢了。呼应了“头”,收拢了“身子”,“脚”就站稳了。

  我们看小作者的“脚”,讲到了春天无处不在,做到了收腹。也就是说,原文中“身子”中讲的内容,就是为了说明春天无处不在。但是,小作者没有更好地“抬头”。

  我们来看一下原文(以点评文为参考):

  滴答!滴答!一阵清脆而久违的滴答声把我叫醒了。伸伸懒散的身体,睁开惺松的双眼,向窗外看去,外面下着小雨。春雨,就是迈着这样的步子来的吗?我打开一朵红花伞,推门出来,去寻找春天。

  不管是在原文,还是在点评文中,小作者有一个特别的亮点,那就是“一朵红花伞”。这个亮点太亮了啊!所以,我们还要让这个亮点,不仅照着“头”,还要照着“脚”。因此,我们就呼应一下,提升为:啊!春天无处不在!春天还在我打开的小花伞里!这样的修改有什么作用呢?既做到了首与尾的呼应,同时也说明了春天无处不在——既在别人那里,也在“我”这里,“我”也是春天的一份子嘛。对不?

  好!我们再把点评后的作文整体发一下:

  春天来了(非常老师修改版)

  滴答!滴答!一阵清脆而久违的滴答声把我叫醒了。伸伸懒散的身体,睁开惺松的双眼,向窗外看去,外面下着小雨。春雨,就是迈着这样的步子来的吗?我打开一朵红花伞,推门出来,去寻找春天。雨,细细的、柔柔的。细如毫毛,让人不能轻易感觉;柔软的,还夹杂着一点暖意。春天,就好像在春雨中酝酿出来的一般。

  噫!是什么东西透过细雨进入我的视野?哦,原来是柳树。它那长长的柳条,已经出现了绿苞,绿苞就好像镶在上面的翡翠。远远一看,柳树好像绿色的雾。走进柳树林,柳树林里的草坪好像也被柳树的点点新绿感染了一样。上面一层是枯草,下面已有了针尖般的绿。绿草顽强地从黄土地里一针一针地探出头来。不信,你自己看噢!枯草与腐叶再也挡不住春天的到来了!“离离原上草,一岁一枯荣”,从枯到荣,从冬到春,就是这样悄然而至的吗?

  春天就是这样来的,先是一点绿,后是一片绿,然后全都是绿,全都是新。

  春天就是这样来的,先开的是迎春花,接下来是玉兰花,再后来是桃花。先是含苞一点,然后就一发不可收拾地绽开,像着了火一样。这些花,在小雨的浇灌下不显憔悴,更显鲜嫩了!还有怒放的雏菊,花瓣黄橙的,像镀了一层黄金,雏菊的花心像是镀了一层银粉!

  这时,雨停了,太阳出来了。春天的小河边,青蛙在唱歌,龙虾、螃蟹在伴奏,小鱼在伴舞。真是可爱!

  春天里的空气是暖洋洋的,春天里的太阳是湿润润的,人们脱下了厚厚的冬装。小孩子在操场上嬉戏,年轻人在草坪上看书,老年人在亭子里聊天。

  啊!春天无处不在!春天还在我打开的小花伞里!

  好!今天就讲到这里。谢谢大家!

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