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作文讲评《春天》

2012-03-28

  今天来讲评一个孩子的作文,下午再接着讲《林海》。在讲评孩子的作文前,先来分享几位妈妈的喜报。

  浙江一米妈:分享一下,儿子的《我是一只小蚂蚁》终于拿到了15元的稿费,这是儿子自己攒的第一桶金。

  备注:这篇《我是一只小蚂蚁》是我们去年讲解过的一篇很棒的孩子的作文,大家可以去博客看完整的讲评过程。

  深圳-泰然妈:老师您好!我家孩子前几天写了篇作文,交上去之后,老师说此文写得太好了,可以打A++++++,还可以一直加下去……孩子得到很大的鼓励,谢谢老师!

  深圳-洋洋:我的小孩已经14岁了,开始给他讲这个时不愿意听,我就找3至5分钟给他讲,慢慢就有点兴趣了。上周给他买了书,也把博客给他看了。这周末自己写了一篇作文,像样多了,主要是现在没事自己会拿着那本书看了。感谢老师,感谢整理资料的妈妈们!希望能把老师上课的内容整理成书,让小孩在有点空的时侯看看,对小孩会有很大的帮助(兴趣是最重要的)。我最初以为老师的课对大一点的小孩没有用,只是抱着试试的心态,没想到作用很大啊。我把老师的课件整理后打印出来了,出去玩时,吃饭时,有空闲时间就给小孩看看,慢慢的他已经有习惯每天晚上自己拿起书来看了。每天还给我讲一段,而且告诉我说:老师说的办法,他在写文章的时候会想着用一下。

  好,我们先看看孩子的原文。

  春天

  迟日江山丽,春风花草香。不知不觉春天来了,万物复苏,一幅春的画卷在我们面前展开。

  小草第一个为我们带来了春的气息。小草悄悄的从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,像一块块绿色的地毯铺在花园里。春风吹过,小草快乐地随风摇摆,欢乐地跳着集体舞,一起迎接春天的到来。

  花儿在春雨的滋润下竞相开放。忽如一夜春风来,千树万树梨花开,说的是梨花;春色满园关不住,一枝红杏出墙来,说的是杏花;万紫千红总是春,说的是百花,这句诗描绘了春天里百花齐放,争奇斗艳,生机勃勃的景象。

  天气越来越暖和,小朋友们都脱下了厚厚的棉衣,到户外踏青。有的在院子里骑车、打球,有的去公园观景、划船。小朋友们也像春天的小草一样,在春风中茁壮成长。

  常言道,一年之计在于春,我们要珍惜这美好的时光,好好学习,天天向上!

  今天讲这篇作文的主要目的,是让大家明白一个道理:作文的结构是重要的。如果结构好了,作文观有了,再来修饰提高,那就是一个非常简单的游戏。

  话题要从如何读书讲起。我们讲过,读书有三个过程:第一个过程是把薄书读厚,第二个过程是把厚书读薄,第三个过程是把薄书读没。第一个过程,读书的时候可能有疑问、有不解,所以一本书刚开始读的时候,会感觉一时消化不了,问题很多,这个过程很正常;第二个过程,随着深入,抓住了主线,理清了条理,明白了框架,就可以把一些细节末节省略;第三个过程,随着深入,越来越多的内容就转换为自己的思想、转换为自己的东西。所以,书就变得没用了。同样,对于《作文,多大点事儿》这本书,我们也要本着这样的过程及态度来学习(在我的博客中,置顶的贴子就是为了帮助大家把厚书读薄)。

  在《作文,多大点事儿》这本书中,讲了三个写作方法:一是对称结构,二是六根六尘,三是作文八法。对称结构是最基础、最核心的方法。简单地讲,就是“全文头身脚”、“段落帽衣鞋”。这个写作方法学会了、体悟了、掌握了,也就有了作文观。六根六尘,是为了帮助孩子把作文写得生动。作文的写作方法,总体上来讲,就是文字的写作技巧。如果我们把结构打好了,文字技巧的运用就是一件很容易的事情。

  我们讲,“文章”有两个意思。“章”就是章法,就是条理,就是结构;“文”就是修饰、文采以及文章表达的技巧。文章的结构就如建筑的结构,而修饰文采就有如装修。好的装修,是在好的建筑结构的基础上进行的。如果没有好的结构,在豆腐渣工程中去搞装修,那是经不住提拎的。一提就倒,一拎就散的。

  因此我们就讲,作文的入门不能从好词好句入手,要从结构、章法入手。当结构稳定、章法清晰的时候,好词好句才有意义。“有章、有文”换句话讲,就是能表达清晰、会表达,提升至表达生动。写作文首先要“能表达”,然后再才讲“会表达”。从表达清晰到表达生动,这是一个次第、一个学习的顺序。所以请大家在消化书的内容、博客的内容,或在消化课件内容的时候,掌握这个顺序,以及先后的重点。

  我们通过本文的讲解,就可以得到这个结论:有好的结构了,再提高到修饰,提高到表达生动,就简单了许多。我们简单地来讲评一下本文,结构很好——“头身脚、帽衣鞋”都很棒。换句话来说,就是表达清晰,有条有理。我们在这个基础上,再来玩一些文字的游戏,就可以看到效果了。

  我们来对比一下修改前后的作文:

  修改前:

  春天

  迟日江山丽,春风花草香。不知不觉春天来了,万物复苏,一幅春的画卷在我们面前展开。

  小草第一个为我们带来了春的气息。小草悄悄的从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,像一块块绿色的地毯铺在花园里。春风吹过,小草快乐地随风摇摆,欢乐地跳着集体舞,一起迎接春天的到来。

  花儿在春雨的滋润下竞相开放。忽如一夜春风来,千树万树梨花开,说的是梨花;春色满园关不住,一枝红杏出墙来,说的是杏花;万紫千红总是春,说的是百花,这句诗描绘了春天里百花齐放,争奇斗艳,生机勃勃的景象。

  天气越来越暖和,小朋友们都脱下了厚厚的棉衣,到户外踏青。有的在院子里骑车、打球,有的去公园观景、划船。小朋友们也像春天的小草一样,在春风中茁壮成长。

  常言道,一年之计在于春,我们要珍惜这美好的时光,好好学习,天天向上!

  修改后:

  春天

  迟日江山丽,春风花草香。不知不觉春天展开着一幅温暖明丽的画卷向我们走来。

  小草悄悄的第一个为我们带来了春的气息。她的气息是嫩的,也是绿的。她像一块块绿色的地毯铺在花园里。春风吹过,绿地毯快乐地一起一伏,轻步起舞,好像在迎接春天的到来。

  花儿在春雨的滋润下竞相开放。忽如一夜春风来,千树万树梨花开,说的是梨花;春色满园关不住,一枝红杏出墙来,说的是杏花;万紫千红总是春,说的是百花,这句诗描绘了春天里百花齐放、争奇斗艳、生机勃勃的景象。春天,不仅是画,还是诗。

  春意是温暖的。小朋友们都脱下了厚厚的棉衣,到户外踏青,就像投入春的温暖的怀抱。有的在院子里骑车、打球,有的去公园观景、划船。小朋友们像春天的小草,在春风中茁壮成长。

  常言道,一年之计在于春,我们要珍惜这美好的时光,好好学习,天天向上!

  从本文中,我们看到改动的量并不是很大——只有三、五句,文章的主旨没变,但稍经改动,生动性却有了一定的提升。

  我们来看第一个改动的地方,原文是:迟日江山丽,春风花草香。不知不觉春天来了,万物复苏,一幅春的画卷在我们面前展开。作者在这里用了一个意法,意思是说春天像一幅画卷一样。而在修改文中,我们在意法的基础上用了一个驴头不对马嘴句:春天展开着一幅温暖明丽的画卷向我们走来。

  第二处,原文:小草第一个为我们带来了春的气息。小草悄悄的从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,像一块块绿色的地毯铺在花园里。我们在点评中运用了一个通感的技法:小草悄悄的第一个为我们带来了春的气息。她的气息是嫩的,也是绿的。“气息”本来只有香的、酸的、辣的之类。但我们运用通感,把嫩的、绿的也表达为气息,那就又有了生动。

  第三处,我们先是把草地比喻为“地毯”,然后再用“地毯”反过来指“草地”。一借一代,就有了一些趣味。

  第四处,我们运用了“鞋”的技法。在前面讲到的“春天是画”的基础上,利用本段的引经据典,用鞋来补充——春天,不仅是画,还是诗。

  第五处,我们也再次运用通感,来表达这个“暖和”——春意是温暖的。同时也与作文的头——“迟日江山丽,春风花草香。不知不觉,春天展开着一幅温暖明丽的画卷向我们走来”相呼应,具体来说明春天如画如诗的明丽。同时这幅“画”是有暖意的前后呼应。于是就有了:春意是温暖的。小朋友们都脱下了厚厚的棉衣,到户外踏青,就像投入春的温暖的怀抱。在这里,“就像投入春的温暖的怀抱”是一个意法,更加生动地反映出“脱下了厚厚的棉衣”,更加生动地反映出“春意是温暖的”。

  从整文来讲,改动的字数不多。但每一处小地方,都体现出一些文字的技巧与游戏。所以相对而言,就让文章从“能表达”提升到了“会表达”,从“表达清晰”提升到了“表达生动”。

  希望大家在学习后面的这些知识之前,一定要把《作文,多大点事儿》里的对称结构、六根六尘这些基本的东西吃透,后面有关文字技巧的学习就会更加轻松,就会越来越感觉到作文就是那么点事儿。

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