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佳作赏析《林海》(一)

2012-03-26

  今天讲老舍的《林海》。

  林海(老舍)

  我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

  大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,看也看不完,看也看不厌。每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

  目之所及,哪里都是绿的,的确是林海,群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀:深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容,恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢!

  兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?

  两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊!我是爱花的人,到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松做衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒,就是用这些小野果酿成的,味道很好。

  看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀,大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅。千山一碧,万古常青,恰好与广厦、良材联系在一起。所以,兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。及至看到了林场,这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材,也造林护苗,一手砍,一手载。我们不仅取宝,也做科学研究,使林海不但能够万古常青,而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇,给兴安岭增添了新的景色,增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭,由今天看来,它的确有兴国安邦的意义。

  我们先来分析本文的结构。我们讲过,作文要结构严谨,就要按着“全文头身脚,段落帽衣鞋”的要求来写。名家的名作——大作文,讲的是小道理。本文的结构是非常严谨的。

  先来看“头”——我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

  全文的“身子”是以几个对称段的形式展开的。对称段写的是什么,我们可以通过“帽子”来看到:第一个对称段写的是大兴安岭的“岭”;第二个对称段写的是大兴安岭的绿;第三个对称段写的是大兴安岭的落叶松;第四个对称段写的是大兴安岭的小河与野花;第五个对称段写的是大兴安岭的情;最后的结尾——“脚”写的是大兴安岭的意。

  分析了本文的结构,我们还要强调几点:第一,写作、阅读、分析是一回事。分析的过程,就是去发现“头身脚、帽衣鞋”的过程。分析了结构,就等于掌握了文章的主线。为什么有一些孩子通过对文章“头身脚、帽衣鞋”的分析,背课文也快了许多?原因就在于把握了主线,了解了主干。了解主线、主干也是快速阅读的一个法门。比如,我们现在就简单地概括一下:本文写的是大兴安岭,通过对大兴安岭的“岭”、大兴安岭的岭色、森林、还有小河、野花的描写,写出了大兴安岭的美。同时也从大兴安岭的林木所用,写出了“兴安岭”的内在含意。像这样,在了解文章结构基础上的概括才有意义。这样的概括有助于我们快速阅读,了解框架,掌握主旨。这是我们要讲的第一个方面。

  第二个方面,我们通过对本文的“身子”——对称段的分析,也可以看到这样的对称其实也是顺序,是从大到小、从远到近、从相到用的顺序。我们在《作文,多大点事儿》这本书里就讲,对称是结构,是顺序,是思维,是角度。从结构上讲,是对称的段;从顺序上讲,是从大到小、从远到近、从相到用;从思维上来讲,就是一个归纳的推理。

  我们知道推理有两个:一个叫归纳推理,一个叫演绎推理。由几个现象得出一个结论叫归纳。比如:桌上了放着苹果、葡萄、梨、桔子,我们就可以得出结论——桌子上放着水果。所谓的演绎推理,就是从一个结论去得出很多的现象——是归纳的反面。比如,我们说今天来听课的都是妈妈,有北京的妈妈、湖南的妈妈、深圳的妈妈、上海的妈妈。所谓的对称,也是角度,就是从不同的角度、不同的方面去写同一个东西。在本文中同一样东西就是“大兴安岭”,但作者分别用了岭、岭色、森林,小河与花,还有树木的功用,等几个方面来写,这样就把兴安岭写得厚重、丰实。不管怎么讲,对称也好,顺序也好,逻辑也好,角度也好,都是同一个东西。用对称的说法,孩子会更加容易理解与掌握。

  刚才有妈妈讲本文没有开门见山,看来大家还是容易被形式所骗。我们看问题要看实质,不要只看形式。一般而言,作文的题目就是作文的主题。本文的主题是什么?核心是什么?是大兴安岭。本文的开头第一句就是:我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。怎么能说没有开门见山呢?我们跟孩子讲,开门见山要看题目,这是一个一般的规律。正如我们在《作文,多大点事儿》这本书里讲到的“头”一样,这个“头”不只是开头的“头”,还是头脑的“头”,是主题,是纲领,是核心。所以我们就要求大家写文章时,开头要开门见山、开卷有益、开宗明义,要更深入地、透彻地去理解开门见山。当然,在孩子还不能理解什么是主题,什么是纲领,什么是核心的时候,我们不妨让他“天天上当”。告诉他,看看题目,想说什么,想表达什么,要说孩了听得懂的话,说孩子能理解的道理。

  下面,我们来看文章的“头”——我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

  在这个“头”里,我们要讲几点:

  第一,为什么作者讲“才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服”?可以说作者是通过“大兴安岭”这个名字来契入主题,直达核心的,是有其独特的视角的。前面,我们也从结构上分析了文章的脉络,那么,我们还可以从另一个方面去理解这个脉络。“大兴安岭”,是由四个字组成的。在本文中,作者就是从这四个字契入的——一是大,讲的就是大兴安岭的开阔博大,既有地域上的博大,也有一种付出而不计回报的博大;二是兴,草木之盛谓之兴,物产之多谓之兴;三是安,因为地域博大、草木物产之盛为经济发展付出而不计,才有了兴——地之兴、物之兴、国之兴。第四是岭,高而厚,谓之岭;壮而雄,谓之岭。作者通过画一样的文字,从理上为我们解读了“大兴安岭”这四个字。所以我们讲作者扣题很紧、契入很深。

  第二,我们来看一下对称的句:

  脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木——这是一个对称句。我们作一个简化:脚踩松针,手摸古木。这样看对称就明显了。我们在《作文,多大点事儿》这本书里讲过,对称不是对联,不是对仗,不必过分的讲究工整,就是这个意思。但我们结合前面讲的:对称,是思维,是角度,是顺序。原则来讲,作者通过脚踩、手摸这两个方面,得出一个感情的结论——这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

  第三,本文的开头也是一个“写黑以白”的技法,只是不太明显罢了。第一句话:我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。写黑以白,写冷以热,写大兴安岭以非大兴安岭,写真实的大兴安岭之前先写一个非真实的、反面的、认识上有误区的大兴安岭。比如,在《作文,多大点事儿》这本书里讲过一篇例文——《向海洋》。我们来看一下《向海洋》的开头:

  我的岗位是在高原上,我的心却向着海洋。

  自己默默地问:再来怕要病了吧,怎样这样厉害地想念着海呢?很不应当的简直有些忧郁了。

  山谷里一阵风来,它打着矮树,吹着荒草,听来像海水摸上了散满蚌壳的沙滩,又冲激着泊在岸边捕鱼人的渔船。

  山下荡着石子流的河水,声音也像“万年山”上听海水在低啸;河边大道上那滴咚滴咚响的不是驼铃,倒像是往返的小汽艇在接送哪只旗舰上的海军了。

  夜深时,山上山下的灯火闪着亮,土山便幻成了海岛;山上的灯火是街市,山下的是停泊的大小船只。牧羊人一声悠远的觱篥(像海螺呜呜),会带来一个海上的雾天,连雾天里的心绪都带来了;

  失掉的是欢快,新添的是多少小病,多少烦厌。——心里有个海,便什么都绘上海的彩色海的声音了。连梦里都翻滚着海波,激溅着浪花啊。

  写海以陆,写陆以海,在这里体现得十分充分。在高原上的一切物、一切声,作者都想象成了海洋里的一切物、一切声。

  我们再来看一篇孩子的作文《美丽的大海,我爱你》的开头:

  美丽的大海,我爱你

  在看到海之前,我想象中的海应该是和天空一样的,如天一样的蓝,有天一样的深。放假的时候,我终于见到了真正的海。

  我先从高处看海,看见海面上风平浪静的。那一层一层的细浪,仿佛天上的白云一样,悠悠闲闲的。只有当只只小船在海面上划时,那闲云才像被惊破一般。大海与天空自然地连成一体,水天一色,像是一整块画布。有海鸟在飞过,像是这画布里的一个别样的景致。看到这样美丽的大海,我就飞奔了过去。

  到了海滩上,我发现大海跟我从高处看见的一点都不一样。大海翻滚着一层层波浪,犹如一匹白马向我飞奔而来。随着这一波波的海浪拍打着海滩,撞击着岩石,我听到了马蹄声,听到了马啸声,听到了马的喘息声。

  过了一会儿,我们去浮潜了。我看见了许多鱼,大的、小的,有细长的,有宽大的,有素色的,还有带花纹的。这些大小不同、颜色各异的鱼,把海底的世界装点得如此生动丰富。有一条“花斑鱼”在珊瑚丛中悠闲地游来游去,像是饭后的小憩,又像茶后的闲逛。一发现我们靠近,就突地一抖身子,闪电一般地逃去。真机灵!小鱼们因大海而得趣,大海因有小鱼而增添了一分生机。

  真正的海,与天空相比,更多了灵动,更多了音声,更多了色彩,我喜欢海!

  在本文中,有两点需要体会,第一点,和我们要讲的大兴安岭一样,写海之前不写海,写的是天空;第二点,最后的结尾也是首尾呼应,去比对天空,这样海的特点就更加明显地体现了出来。我们讲的《林海》中,作者比对的是“秦岭”的奇峰怪石高不可攀,于是大兴安岭广博绵厚的特点就体现了出来。这是我们要体会与学习到的。

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