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假如我是马老

2010-04-06

E度作文网专稿 未经允许不得转载

  “跟你说过多少遍了,老是管不住自己。学习好有什么啊,高分低能!抄一篇课文,一天不许说话,还有……”

  哎,马老师又开始了“叽里呱啦,呱啦叽哩;叽叽呱呱,呱呱叽叽……”地说个没完了。整天的不说张晨辰这个,就说王一妃,陈琳那个;不说我那个,就说曲格平,薛兆琨这个。说实话,我们也挺郁闷的。虽然马老师对我们比较,还可以,还算仁慈,但我们也不免会义愤填膺,偶尔议论议论一下他。所以,便引发了我的一个“阴险”的想象——“假如我是马老师”。

  首先,当一个老师,就必须得征服学生,跟大家打好默契,争当一位“老顽童”。现在我们都六年级了,从头开始当然是赶不上了。所以,我想到了一记妙招——“美食诱惑”。

  每逢放学那会儿,校旁的零食小店那是转发了,学校中的一大堆“美食家”,把小店堵得水泄不通。咱班也不例外,好家伙,一个个揣着钞票往前冲。其实这都是司空见惯、见多不住的事儿了。再想一想,大家也挺累的,不是在仁华学,就是在学而思学;不是在巨人学,就是在新东方学。压力太大了,买点吃的也没错呀。所以,我想隔三差五地就给大家点吃的,没事儿就去小店转转,请请客,也没什么大不了的吗。别到时候毕业了,还没请过一次客,多对不起大家呀。

  跟同学们拉近了关系,我准备实行第二个计划——“一视同仁,赏罚分明”。

  每个人都会肯定会有自己的看法,自己的是非观点。因此,我决定采用民主评论,所以人都是一样的待遇,举手表决,过半数则为胜。要是票数相等的话,干脆直接来场辩论会,可以请六年级所有老师当评委,这样更公正。要是某位同学恶习难改,那就让大家提出惩罚方案,同样也是民主措施。而且,每个同学都会感到自己在班级中有一定的地位、份量。

  班中大体规划好了,最后就是针对每个人的措施和优点、缺点。

  曲格平应该多被理解、多嘴时不应该厉声指责;张聿韬听话守规矩,招人喜欢,但不可什么都顺着他;姚一好动机灵,但有时散漫,应适当地提醒;钟朋佑憨厚幽默,不应该一直、不停的指责;薛兆琨博学多才,但很倔,不该一直、不可无端责怪;郭一凡是漫画能手,电脑高手,不能无根据的惩罚;潘梓蒙成熟有深度,但要减减他的傲气;陈琳时而开朗,时而悲观,应多给她一些挫折;张晨辰有个性、独立,但不得一在纵容;王一妃即热情又很犟,切忌不要一棒子打死……

  当然,要当以个好马老师,还缺最后一步,那就是——“玩”

  一听到玩,那想必大家是乐的开了花儿,什么玩儿牌呀,打球呀,干着干那的哪都有。我不会禁止带扑克,还会偶然让同学去电脑教室过把瘾。再者说了,现在网游也挺多的,幼稚一点的,玩会儿摩尔;高级一点的玩会儿赛尔;成熟一点的就晚会儿开心网,不是你家车上贴个条,就是在他家地里偷个菜。要是你对这还没兴趣,那就去运动运动吧!以前流行乒乓球,现在改完打篮球。瞧瞧吧,咱班那群“硬汉子们”,拍着个篮球直冲篮筐。半路出来个挡道的,一撞,飞了;接着又冲出个抢球的,一闪,又飞了;最后又蹦出个盖帽的,一顶,还是飞了。看见没有,这架势,“三个臭皮匠,顶不了一个诸葛亮”

  如果你说游戏太无聊,篮球太野蛮,那干脆就看书吧,吾曰:“书中自有家乐福!”只要你觉得带劲,谁说现在就得读曹雪芹的《红楼梦》?我并不认为那些科幻、侦探小说、漫画、杂志、笑话书有多坏,许多高材生们有些真能说对此那是相当精通,可作对联一副:“发奋看遍天下漫画,立志读尽人间笑话”其实这都算“玩”,可跟父辈们比起来,大家这点玩的时间实在是太少了,既然要留下一个快乐的童年,那就何必将“玩”拒之千里哪?

  总而言之,统而言之,我说大家就等着瞧好吧!我绝对、一定、肯定以及必定不会成为那个传说中的“马西斯”……

  中关村二小:周天宇

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