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痛苦式幸福

2010-03-31

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  秋千是晃动的、荡漾式的回忆,也许是轻悠的;泉水是流淌的、不停息的回忆,也许是劳累的;树林是静止的、幽静式的回忆,也许是幸福的,但,幸福是什么样的呢?

  “不想长大,不想长大,长大后就没有童话……”也许,得不到童话,长大后却可以得到诗歌的魅力。儿时都是美妙的,我们想一直拥有童年的快乐,但那些只能是回忆。长大后,我们会感觉,没有了荡漾的秋千、流淌的泉水、幽静的树林,但,我们依旧拥有与伙伴们度过的一切一切。

  我们面对童年,便不难想起《童年》中的阿廖沙,对于暑假读的这篇小说,我会说:“幸福,有时也是个例外,有时是因为有了幸福而痛苦的。”阿廖莎有个非常爱他的外祖母,我可以说,这是他唯一的幸福。但对于外祖母的离去又永不回来,我可以说,这是他唯一的痛苦式幸福。

  我们是幸福、幸福的,把环境放在第一位来说,那就是美好的。可这种幸福,无论过去还是未来都不会拥有了……

  好比阿廖莎的童年,如同被铁链鞭打一样的痛苦。他不被关怀,不被珍惜,甚至说,他在人们眼里是不存在的。我想,辛酸、泪水……不断围绕在他身边。家庭的封建,社会的残酷,只是把外祖母的疼爱当作幸福,这只是我的理解,其他人会怎么想呢?

  未来,人们都为之而向往,希望有一片亮丽的曙光指引着,但童年就不会是幸福的,不是会被所向往的未来。人们望子成龙。,望女成凤,都把优秀的一切事物给了孩子,衣来伸手,饭来张口,都认为这是幸福的,但这一切一切都成为了最严重的话题。我开始对幸福有了不同的理解与想法,认为自己已经不懂幸福了,只能自己来命名幸福为痛苦式的。因为补习班的阻止,锁在家中“用功”的拦截,都将幸福痛苦化了。于是,强迫的悲剧上演了……我认为玩是孩子的天性,如果遏制了孩子对玩的想法,后果将不堪设想。一些家长的学习观念确实不错,但同时遏制了孩子对美好是幸福的向往,反之,则会成为痛苦式幸福的开始,随后便是延续……

  儿童节对我们来说并不陌生,是专为儿童设立的重大节日。但是我想,一些孩子并不快乐啊!他们会把儿童节想成一种“无谓的过程”。比如一篇文章,前一部分写完了再写下一部分的时候通常会有一个过渡段。我想,他们的生活可能像文章的前一部分,这个节日相当于一个过渡段吧……

  朋友,是最重要的。“朋友一生一起走,那些日子不再有……”所唱到的“那些日子”也许就是孤独,寂寞的痛苦式幸福,说真的无论怎样和朋友在一起的时间总是幸福的,如果没有了朋友,则会像一只孤雁在天空中孤独的飞翔,感受着寂寞的气氛,等到夜深了,你忧愁郁闷了,忽然有一双好比深秋暖阳的手伸向你,你会感觉到什么?答案:幸福!当所有人关心你飞的高不高时,只有少数人问你,累吗?这就是朋友。像一些孩子,天天在家中“用功”,他们会痛苦的,痛苦不能与朋友欢笑、谈心、倾诉。啊……多了一份痛苦式幸福,同时也少了一份美好式幸福。

  在这么美丽的星球上,我们都拥有幸福,也应该有对幸福的选择。

  也许回忆是对美好幸福的向往与憧憬,看看这晃动的秋千、流淌的泉水,走走幽静的树林,陷入沉思:我们是不是该对痛苦式幸福说声--再见!

  东光县第二中学八年级:董翌

 

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