2009年中考作文精美句子仿写段落素材100篇（完整版）(2)

　　26、名著是美的。

　　《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；

　　鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。。

　　27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

　　我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

　　我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

　　我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

　　我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

　　我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；

　　我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

　　28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；

　　蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

　　29、历史是一本书，时间是一支笔；历史是一艘船，时间是一张网；

　　历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

　　历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；

　　历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

　　30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

　　读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

　　读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

　　读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

　　读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

　　读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

　　31、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。；

　　时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；

　　时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；

　　时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路；

　　时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

　　32、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

　　语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

　　33、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

　　如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；

　　如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

　　34、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；

　　大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；

　　鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

　　35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

　　她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

　　她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；

　　她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；

　　她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

　　36、思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；

　　思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；

　　思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境；

　　思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；思念使爱国诗人铁马冰河入梦；

　　思念使诗仙举头望月；思念使香山居土忆江南春来江水。

　　37、百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；

　　瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

　　38、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；

　　如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；

　　如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

　　39、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

　　人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

　　人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

　　40、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

　　人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

　　人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

　　41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

　　如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

　　如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

　　42、梅花：

　　迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；

　　伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

　　滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；

　　衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

　　花坛暖房里，它不开；

　　冰天雪地里，它怒放；

　　寒风霜气中，它绽开。

　　阳春三月，不见它的踪影；

　　寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

　　43、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

　　44、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；

　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；

　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

　　45、“师”与“帅”

　　①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

　　②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

　　“人”与“大”：

　　①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

　　“上”与“下”：

　　①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

　　“玉”与“主”：

　　①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。

　　“心”与“必”：

　　①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

　　46、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

　　我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

　　我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

　　我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

　　我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。

　　我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

　　47、阅读名著会让我们受益无穷。

　　闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；

　　阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。

　　阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。

　　阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。

　　阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

　　48、让我怎样感谢你!当我走向你的时候，

　　我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；

　　我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；

　　我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；

　　我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；

　　我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；

　　我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；

　　我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。

　　49、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

　　让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；

　　让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；

　　让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；

　　让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。

　　50、人们从《论语》中学得智慧的思考；

　　从《史记》学得严肃的历史精神；

　　从《正气歌》学得做人的原则；

　　从《童年》学得对待苦难的态度；

　　从《西游记》学得神奇的想像；

　　从马克思学得入世的激情；

　　从鲁迅学得批判精神；

　　从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。

　　歌德的诗句刻写着智慧的人生；

　　拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。