小学1~3年级：梅园踏青（图）

　　3月8日星期天我们去了武昌东湖梅园。我和小弟弟拍了很多照片，还有伯妈呢!

　　首先我看到了小草发芽，绿油油的小脑袋探出头来。也看到了很多粉色的梅花，像翩翩起舞的花仙子展示舞蹈。白梅花有点稀少，星星点点的更显得珍贵。今天有许多游客来赏梅，爸爸妈妈各照了一张照片留念。伯妈给我和弟弟买了泡泡水，我们兴奋地吹着泡泡、追着泡泡。东湖上吹来阵阵春风，把我们的泡泡吹得高高的，梅林里传来我们的欢笑声。我们又来到竹林，青青翠竹站的笔直笔直的，真像保卫国家的钢铁战士。

　　在梅园我有许多发现，最让我难忘的是在一棵高高的大树上有一个大鸟窝，我想它们可能是幸福快乐的一家子。我还发现了一个很粗的树藤缠着一棵“树”仔细一看居然是一棵“石头树”爸爸说“这棵石头树是支撑这树藤的。”接下来我看到一片大大小小、形态各异的“蘑菇”它们其实是“蘑菇灯”，“蘑菇灯”脚下是一片野草，踩上去软软的，像绿色的地毯。

　　今天踏青游园真是不虚此行。我还有个重大发现——春天来到了我们的身边。

二年级卿卿

　　【叶绿痕按】两位同学的回复都很用心，值得表扬！

　　不过，篇幅短其实不是主要问题。古诗的篇幅不是更短吗？但为什么诗人们只用很少的字数，就能描写一幅很美的风景、说明一个很深的道理呢？

　　白日依山尽

　　黄河入海流

　　欲穷千里目

　　更上一层楼

　　我们看这首诗，总共才20个字，却写得既美又深。

　　其中的诀窍其实很简单：扣题作文。

　　想表现“登高望远”的意思，只要抓住远的、大的、壮观的景物描写就可以了。

　　反过来说，想写一写黄河岸边的泥土，还想分析下黄河水流的化学成分……旁枝末节太多的话，篇幅就被无限延长。而且，就算写一千块泥土，分析一万滴黄河水，也不会比写“入海流”三个字更能表现主题。

　　回到本文。

　　文章真正要说的是：梅园踏青，使我发现了“春天来到了我们的身边”。

　　参考前面的古诗案例，稍加分析，我们很容易发现：本文写到景物虽多，但都没有强调“这是春天独有的景物”，也就是说，扣题不紧。

　　在扣题不紧的情况下，读者总觉得少了点什么，自然而然的，开始埋怨文章内容不够丰富——其实，内容已经足够丰富了，只是作者没有明确点出“这是春天独有的景物”。

　　说到这儿，相信作者该明白如何改进了吧。

　　加油！

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