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专家评中考作文《我眼中的色彩》设好背景色写出主亮色 _750字

2008-06-30

  本市中考作文题目《我眼中的色彩》引起社会各界热议。华东师范大学二附中语文特级老师肖家芸认为,这篇作文既要求对色彩与选材做到“虚实结合”,又要求多种色彩形成“背景色丛”衬托出主亮色,对初中生是不小的挑战。

  浦东外国语学校初三考生蓝世馨考后和同学交流时发现,不少同学选择了“红色”:汶川地震后,救援人员在灾区抗灾的热情,灾区同龄人复学时求学的渴望,后方加紧生产无私支援……还有部分同学的“红色”立意于奥运会火炬的传递、世博会的成功举办等。国家大事、社会热点进入学生眼中,真情流露于笔端。

  肖家芸等专家认为,该命题的首要特点是题目所隐含的时代信息量浩大。作文考题的引语“让我们一同寻找”,更是引导青少年关注时代、社会、国家大事。选材内容将可明显看出学生认识社会、积累信息、审题反馈等能力。这种“能力立意”的命题思路,也正是高考作文命题的路子,对学生是个挑

  战。其次,以色彩命题,与初中生年龄与心理特点比较吻合。他们眼中的世界与成人世界不一样,这有利于展现孩子们独特的视角,写出亮点。再次,题目将会产生较大的区分度。与高考作文题目《他们》相比,中考作文中的“色彩”是抽象概念,“他们”是实体概念。中考选题要写出色彩的象征性意义,要准确呈现实际选材的内容与相对应的色彩之间的联系。这就要求超出简单写人写事等写实题目的套路,聚集于对色彩的象征意义的呈现与评价。突出事实而简单“贴”上少量色彩“标签”的写法可能难获高分;而若以多种色彩为背景色,充分烘托出某一种亮色的写法,将体现出高水平。

  专家认为,该命题对中学语文教学也将是一种导向:写色彩,最终学生作文中展示出的,将是色彩背后所隐藏着的审美观、人生观、价值观等。这要求教师改变观念:语文不仅是一门语言学习,更重要的应成为传授文化、提升学生人文素养的重要载体

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