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作文速成之最10:作文构思要创新(二)_2000字

2008-05-13

  

  一训练目的

  构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要工作是指导学生理清写作思路。思路是作者对客观事物的观察、理解、认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工,形成印象,态度、情感,思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。

  如何进行构思呢?

  1.结构上要有凤头、猪肚、豹尾(元o乔梦符)。古代学者陶宗仪对这六个字的解释是"大概起要美丽,中要浩荡,结尾响亮。"头要像"凤头":漂亮、俊秀;体干要像"猪肚":饱满、充实;尾要像"豹尾":飞扬、有力。这是对一般文章的要求。

  2.行文上要有"钢筋铁骨",也就是文章要有贯穿全文的线索,要有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规格的钢筋,才能使建筑物坚固。

  3.段落间要有"桥梁""针线"。也就是要有恰当的过渡。许多文章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病,与疏于过渡有很大关系。

  构思要注意:

  1要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。

  2.要用心感受材料,对材料作细致的分析。

  3.要养成锻炼思路的习惯。

  总之,构思要做到'有物"、'有序"、'有情",文章才能做到有血有肉。

  创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的表达。首先是内容上的创新。内容新,有两点意思:往大处说,要写社会生活中的新事物,特别是具有鲜明时代色彩的事物,要使人感到生活的美好和社会的进步;往小处说,要写属于自己的东西一自己经历。体验、感受中那些富于个性特征的东西,它们是独一无二的,也是能够打动读者的。

  1)角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等)来反映全班同学的精神风貌,效果也许更好。角度新,同样可以使人耳目一新的感觉。

  2)写法要新。要借鉴别人的写作经验,学习别人的写作手法。如运用对比手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的总结、积累自己的经验,凡写过的文章都要认真思考,哪些地方写得好,哪些地方写得不好,原因是什么;如果有兴趣,不妨尝试着换一种写法,再作比较。这就是创新的起点。

  二、作文题目

  1.在新的起点上

  2.春雨

  3.尝试

  4.读有感

  三、作文提示

  1.作文题目:在新的起点上提示:从审题来看,本文的题眼是"起点",起点是相对走过道路,随着时间的推移,每天都是一个新的起点,相对某个阶段,也都是一个新的起点。每个人是这样,每个集体,每个家庭,每个国家都如此。从构思来看,新的起点不是对过去的总结,而是对未来的展望,对未来的规划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上,要有符合自己实际情况的规划,不要人云亦云。从文体来看没有限制,也可以根据所选材料立一个副题,进一步明确文章的中心思想。

  2.作文题目:春雨

  提示:此题有虚、实两重意义:实指春季的雨;虚指春雨的象征意义,如造福人类的精神(及时雨--亲切教诲的风范,润物细无声的教导。题目比较空灵,可以自由驰骋想象和联想。文体不限,可以写成写景文章,也可以把春雨做好背景,写春雨中所发生的事,也可以写如春雨一般的人,默默无闻地为人民服务,也可以写父母师长的亲切教诲……当然也可以写成说明文或议论性文章。

  [例文]

  良师

  上小学时,我一直是个自卑的人。因为笨,因为脾气倔强,性格孤僻,没人愿意做我的朋友。每次排座位,老师总让我坐在最后一排。

  坐在最后一排的大都是些差生,我跟他们无话可说。想看看黑板,抄抄笔记,又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物,又不注意看书姿势,成了近视眼呢!所以每节课只能呆呆地看着黑板,愣愣地看着书,或搞小动作。

  临毕业的那个学期,原来的班主任"跳槽"了,来了一位新班主任。

  她年纪轻轻,穿着一身洁白的衣服,齐耳短发;一笑,两个酒窝就露了出来,模样甜甜的。

  "我叫xxx,我对每个学生的情况,都会了解得清清楚楚的。"她微笑着自我介绍。

  我不屑地看了她一眼:她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排,却又倔着性子坐在最后一排吗?她会知道……

  没想到过了几天,她真的注意到了我。那是一次语文自习课,大家都做着作业,我也摊开作业本,假装做起来。其实,除了造句可以让我自由发挥的题目外。其他的我根本不做。

  突然,她走到我身边问:"你在做什么了'说着拿起了我的作业本。

  从未受过如此"礼遇"的我,心头不禁一暖,但仍趴在桌上,等待着早已习惯的雷霆暴怒。不料她却微笑着问:"这些都是你做的吗?"

  "嗯。"

  真不错,花骨朵们在树枝上倾听着春天,多有灵气啊!可你为什么不说'倾听春天的脚步'呢?"

  "有时候春天是没有脚步的,是披着绿纱乘着轻风来的。"第一次受到如此嘉奖,我的胆子顿时大了起来。

  老师拿着我的作业本走到讲台前,讲起了造句,以我的作业为范本。我只记得,那半小时是我最难忘的。

  后来,我在一次语文测验中得了第一。她把第一排的三个同学叫起来,指着中间一个座位对我说:"以后你就坐在这里。"

  我懵懵懂懂地走了过去。她又说:"希望大家都向这位同学学习。要知道,这世界上有最后一排的座位,但没有一直坐在最后一排的人。

  我的热泪顿时夺眶而出。

  一晃三年过去了,我即将初中毕业,其间许多人和事,我都已忘却了,但对这位老师印象却刻骨铭心。我知道,我永远忘不了她--一个改变了我的人生的良师。

  【简评】

  这是一篇情真意切、文质并茂的佳作。作者以简洁、准确的语言,动情地向人们讲述了一个令人怦然心动的故事,生动地描写出一位美丽、善良、善于发现学生的优点、善于帮助学生的良师形象。

  因为先取了能够使"我的热泪顿时夺眶而出"的一段亲身经历,因而在选材上避开了平庸与重复,显示出独到的慧眼:老师注意发现"差生"的一点闪光的火花,从而激起"我"上进的信心,"我"在一次语文测验中得了第一,终于走出了"差生"的行列。这位老师不就是"润物细无声"的春雨吗?

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