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小学生---设问作文法

2008-01-21
标签作文

  一:知识讲解

  A.找原因的设问句

  设问作文法,是使用“自己问自己一个问题,然后自己把这个问题回答出来”的方法写作文的。

  学习设问作文法,首先要学习基本方法。

  设问作文法的基本方法一共有三个,现在我们先学习设问作文法的第一个基本方法,它的名字叫找原因。

  找原因,就是面对一个句子,在这个句子后面,写出这个句子的原因句。

  怎样才能在一个句子后面,很方便地写出这个句子的原因句呢?

  你一定先要记住下面这个句子--

  ┌──────┐

  │     为什么 ? │

  └──────┘

  B.找原因的操作步骤

  使用设问作文法给一个句子找原因,记住找原因的设问句之后,还要记住找原因的三步操作。

  你一定要记住找原因的三步操作是--

  一问、二想、三答

  C.“二想”想什么

  在这“一问、二想、三答”之中,“二想”是最最重要的一步。

  “二想”,是怎么回事呢?

  你一定要记住,“二想”就是--

  可以想,这是因为谁的原因?

  也可以想,这是因为什么东西的原因?

  D.两点说明

  第一点说明:什么叫被拓展句

  给哪个句子找原因,哪个句子就叫作被拓展句。

  比如给“我做值日”找原因,“我做值日”这句话,就叫作被拓展句。比如给“今天的天气特别好”找原因,“今天的天气特别好”这句话,就叫作被拓展句。

  第二点说明:找原因的代号是①

  为了省事,我们从今以后,要把①当作找原因的代号。

  比如,给“我做值日”找原因,可以说给“我做值日”进行①的操作。比如给“今天的天气特别好”找原因,可以说给“今天的天气特别好”进行①的操作。

  二:操作示范

  示范一

  A.被拓展句:老师给我补课。

  B.①的操作步骤

  一问:

  用疑问语气提问:老师给我补课,为什么呢?

  二想:

  根据提问,从两个方面进行思考。

  思考:从下面两个思考内容任意选一。

  思考1-这是因为谁的原因?(要想出到底是谁?比如“老师”,然后想:老师得怎么着,老师就会给我补课啦?)

  思考2-这是因为什么东西的原因?(要想出到底是什么东西?比如“我的作业”,然后想:我的作业得怎么着,老师就会给我补课啦?)

  三答:

  以“二想”的思考为基础,答出答案。

  比如以思考1的思考为基础-老师得怎么着,老师就会给我补课啦?

  可以回答:老师怕我歇病假后落课(找原因的答案)。

  比如以思考2的思考为基础-我的作业得怎么着,老师就会给我补课啦?

  可以回答:我的作业出了问题(找原因的另外一个答案)。

  示范二

  A.被拓展句:我擦玻璃。

  B.①的操作步骤

  一问:

  用疑问语气提问:我擦玻璃,为什么呢?

  二想:

  思考:从下面两个思考内容任意选一。

  思考1-这是因为谁的原因?(要想出到底是谁?比如“爸爸”,然后想:爸爸得怎么着,我就会擦玻璃啦?)

  思考2-这是因为什么东西的原因?(要想出到底是什么东西?比如“大风”,然后问:大风得怎么着,我就会擦玻璃啦?)

  三答:

  比如以思考1的思考为基础-爸爸得怎么着,我就会擦玻璃啦?

  可以回答:爸爸让我擦玻璃(找原因的答案)。

  比如以思考2的思考为基础-大风得怎么着,我就会擦玻璃啦?

  可以回答:大风把并列刮脏了(找原因的另外一个答案)。

  示范三

  A.被拓展句:我洗手。

  B.①的操作步骤

  一问:

  用疑问语气提问:我洗手,为什么呢?

  二想:

  思考:从下面两个思考内容任意选一。

  思考1-这是因为谁的原因?(要想出到底是谁?比如“我”,然后想:我得怎么着,我就会洗手啦?)

  思考2-这是因为什么东西的原因?(要想出到底是什么东西?比如“我的手”,然后想:我的手得怎么着,我就会洗手啦?)

  三答:

  比如以思考1的思考为基础-我得怎么着,我就会洗手啦?

  可以回答:我玩了半天泥巴(找原因的答案)。

  比如以思考2的思考为基础-我的手得怎么着,我就会洗手啦?

  可以回答:我的手特别脏(找原因的另外一个答案)。

  三:操作注意事项

  A.给任何一个找原因,必须按三步操作进行;特别需要注意,第二步的操作不能假装想,要真想。

  B.找原因第二步中是“二想”,你只选择其中一个就可以。

  C.找原因答案中容易出现的一个错误,是答案并不是原因句。

  D.找原因的答案句里不能写出“因为”二字。

  比如给“我写作业”找原因,回答“老师留了许多作业,我一直没有写完”,正确;而回答“因为老师留了许多作业,我一直没有写完”,错误(理由是答案中出现了“因为”两个字)!

  〖思考练习〗

  作业一

  A.被拓展句:我清洗水杯。

  B.①的操作步骤

  一问:

  二想:

  三答:

  作业二

  A.被拓展句:爸爸洗碗。

  B.①的操作步骤

  一问:

  二想:

  三答:

  作业三

  A.被拓展句:妈妈洗衣服。

  B.①的操作步骤

  一问:

  二想:

  三答:

  作业四

  A.被拓展句:我写作业。

  B.①的操作步骤

  一问:

  二想:

  三答:

  作业五

  A.被拓展句:我擦黑板。

  B.①的操作步骤

  一问:

  二想:

  三答:

  作业六

  A.被拓展句:我跳绳。

  B.①的操作步骤

  一问:

  二想:

  三答:

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