高中必修3第八课:《寡人之于国也》

老师语录

    对于《寡人之于国也》的学习,词类活用,特殊句式,古今异义这些句式,词法的学习并不难记。因为它们是有规律,被量化的。然而,对于孟子文中提出的思想的理解则是我们的重点,难点。
  孟子在《寡人之于国也》中有这样一句话:“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。”[详细]

课文分析:语文同步课堂第一步

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知识点精析

作者简介及写作背景
孟子(约前372~前289),战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一。名轲,邹(今山东邹城市)人。约生于周烈王四年,约卒于周赧王二十六年。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的学生。学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。[详细]

重点字词梳理

1、字音认读
  王好(hào)战
  弃甲曳(yè)兵而走
  谷不可胜(shēng)食也
                 [详细]

整体感知

一、整体把握
  这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话,围绕“民不加多”的问题展开讨论,阐述了孟子“仁政”的具体内容,并在一定程度上揭露了社会的不平等。
  全文分三部分。[详细]

重点语句

特殊句式
  【判断句】
  1、是亦走也
  这也是逃跑。[详细]

艺术成就

1、善于掌握说话对象的心理,长于诱导启发,始终争取主动,客观上形成了结构上的层层深入与跌宕生姿。
2、准确运用比喻、排比、对偶手法。[详细]

思路探究

  《孟子》全书立论的根本点是“性善论”,核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子.梁惠王上》,是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。孟子针对诸侯纷争……[详细]

重难点分析

教学目标
1、学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点。
2、了解课文中词类活用的语言现象,及一词多义的准确运用……
教学重点
1、作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思……
教学难点
文言文的学习中,教学难点是如何使学生语感和整体把握能力的提高……

课文分析:语文同步课堂第二步

随堂练习

巩固篇

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一、选择题(每小题5分,共13小题)
  1.选出没有通假字的一项()
  A.涂有饿莩而不知发 B.则无望民之多于邻国也
  C.直不百步耳    D.弃甲曳兵而走
  2.选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项

提高篇

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一、阅读下面文字,完成1—6题(35分)
  “不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也……”

课后习题答案

  • 熟读课文,回答下列问题,并背诵全文。
      1.孟子在文中提出了自己“王道”主张的一个方面,其具体内容是什么?梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别?
      2.孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的?
  •   1.第一个问题。“王道”是孟子仁政思想的主要内容。具体内容是:顺应农时,使民生有保障,并进而对他们实行伦理道德教育……[详细]

课件下载

《寡人之于国也》课件下载一
  这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话,围绕“民不加多”的问题展开讨论,阐述了孟子“仁政”的具体内容……
《寡人之于国也》课件下载二
  第一部分(第1段),提出“民不加多”的疑问。战国时代,各诸侯国的统治者,对外争城夺地,相互攻伐……
《寡人之于国也》课件下载三
  第二部分(“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”),分析“民不加多”的原因。孟子不直接回答“民不加多”的问题……

教案讲义

  • 第一讲义:寡人之于国也
  • 教学目标
    1、学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点。
    2、了解课文中词类活用……[详细]
  • 第二讲义:寡人之于国也
  • 教学目标
    1、掌握本文涉及的文言实词、虚词、句式。
    2、了解孟子的仁政思想……[详细]

课文分析:语文同步课堂第三步

同步作文

写作指导

  一.对于孟子人格和思想的理解
1.“生于忧患,死于安乐”。孟子永远是一位壮志满怀、热情激越、才华横溢、肩担天下的热血青年。他怀着一颗赤子之心,周游列国,积极出世,游说诸侯,推行仁政。

[详细]
范文习作—望尽似犹见,哀多如更闻
  穿越过时间的河流,你依然被世人敬仰。二千多年亦不曾改变。历史的漩涡中,闪亮的是你那思想的光芒。
  都说乱世出枭雄,不只是所军事上,你就是思想上、政治上的枭雄。
[详细]
素材积累
(1)不以规矩,不成方圆。
【译文】不用圆规和曲尺,就不能正确地画出方形和圆形。 
(2)权,然后和轻重;度,然后知长短。
[详细]

考点练兵

一、选择题。
1.下列加黑的字的解释正确的一项是()
  A.河内凶(有战乱)
  B.邻国之民不加(增加)少
  C.填然鼓之(代词,代“鼓”) 
  D.弃甲曳(拖着)兵而走……[详细]
一、基础知识检测
1、下列加点的词古今意义相同的一项是() 
  A、养生丧死无憾
  B、弃甲曳兵而走
  C、五十者可以衣帛矣
  D、然而不王者,未之有也[详细]

作者轶闻

孟子谈葬
  亚圣孟子,生活在战国时期(前475年到前221年)中后期。由于不断的兼并战争,春秋时期的大小一百多个国家,到战国初期已经兼并成十多国,主要的大国有秦、楚、韩、赵、魏、齐、燕7国,史称“战国七雄”……[详细]

美文欣赏

见贤思齐焉,见不贤而内自省也
  孔子说:“看见贤人就想和他们看齐,看见不是贤人的人就在内心自己反省。”这句话看起来简简单单,再怎么看也就那么一句话,然而,深入一想,如今的我们…… [详细]
生于忧患死于安乐
  强弓劲弩,信臣精卒,据亿丈之城,临不测之渊。却不想在万千文人的惨叫声中,宫女嫔妃的歌舞声中,王公大臣的奉承声中,天下百姓的怨恨声中土崩瓦解……[详细]