高中必修3第七课:《李商隐诗两首》

老师语录

《锦瑟》一诗历来有较大的争议,有人说这是一首悼亡诗,悼念亡妻之诗;也有人说这是一首追忆似水年华之诗。仔细读读诗歌,看看你从中可以读到什么感情。
    《马嵬(其二)》
    马嵬坡之变:天宝十四(755年)爆发安史之乱,安禄山借口讨伐杨国忠…[详细]

课文分析:语文同步课堂第一步

推荐给朋友:

知识点精析

作者简介及写作背景
李商隐,字义山,号玉溪生,晚唐着名诗人。于唐文宗开成三年(公元847年)进士及第。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。早期,李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识,后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他,他因此而遭到牛党的排斥。此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存 …[详细]

重点字词梳理

1.为下列字注音。
锦瑟(sè)惘然(wǎng)马嵬(wéi)宵柝(tuò)
2.形似字辨析。
惘:(wǎng)惘然沧:(cāng)沧海…[详细]

整体感知

1.导入新课
 李商隐的诗,以其缠绵婉丽、意味深长的风格,卓立于晚唐诗坛,颇受后人喜爱。早年的诗人,也曾有经世济国的伟大理想,写诗关心民生疾苦,揭露现实政治的黑暗…[详细]

重点语句

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃
用了《庄子》的一则寓言典故,说的是庄周梦见自己身化为蝶,栩栩然而飞……浑忘自家是“庄周”其人了;后来梦醒,自家仍然是庄周,不知蝴蝶已经何往。玉溪此句是写:佳人锦瑟,一曲繁弦…[详细]

艺术成就

李商隐不像一般诗人,把情感内容的强调、深度、广度、状态等等,以可喻、可测、可比的方式,尽可能清晰地揭示出来。为了表现复杂矛盾甚至怅惘莫名的情绪,他善于把心灵中的朦胧图象…[详细]

思路探究

锦瑟
李商隐在月夜弹响了他的《锦瑟》。一曲凄婉的千古绝唱倾倒了后世无数的聆听者,历来也曾经引起过很多…[详细]

重难点分析

教学目标
1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。
2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。…
教学重点
引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法…
教学难点
了解诗歌所用的典故…

课文分析:语文同步课堂第二步

随堂练习

巩固篇

详细>>
1、下列句中加线的词解释正确的一项是:()
A.锦瑟(一种管弦乐器)华年(青春年华)杜鹃(子规)B.宵柝(报更的梆子)晓筹(更筹)莫愁(没有忧愁)C.绣成堆(锦绣)次第(一道接一道)红尘(飞扬的尘土)) …

提高篇

详细>>
一、语文快餐  
 1.下列各组词中加点的字的读音完全正确的一组是()
A.吞噬(shì)熨(yù)帖小心翼翼(yì)入不敷(fū)出
B.倒坍(tān)炽(chì)烈不屈不挠(ráo)魂牵梦萦(yíng)…

课后习题答案

  • 一、《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇,其主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。这首诗内容隐晦,意境凄迷,语言华美,给人以丰富的想象空间,可以说每一联都代表了一种情境,一种心绪,你能试着说说吗?
  •   参考答案:第一联以“锦瑟”起兴,思忆青春年华…[详细]

课件下载

《李商隐诗两首》——课件下载锦瑟一
这首诗作于唐宣宗大中十二年(公元858年) 这年诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事 …
《李商隐诗两首》——课件下载锦瑟二
锦瑟本来就有那么多弦,这并无“不是”或“过错”,诗人却开始硬来埋怨它(借它起兴):锦瑟呀…
《李商隐诗两首》课件下载三——马嵬
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。开成二年(公元837年),腊月二十三,过小年时…

教案讲义

  • 讲义之一:李商隐诗两首
  • 【教学目标】
     (一)知识与能力:1、了解作家生平,创作风格2、诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故。…[详细]
  • 第二讲义:李商隐诗两首
  • 【教学目标】
    一、关于作者
    李商隐(813-858),字义山,号玉豁生,怀州河内… [详细]

课文分析:语文同步课堂第三步

同步作文

写作指导

借象传意,就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中,而不是明显地、生硬地直接说出。这种方法写作动机上,是作者从客观事物或事件中悟出了某种道理 …

[详细]
同步范文—月亮·子夜蓝·北极星
月亮
凉风习习,夜来香的芳香在空气中酝酿。
夜色浓,灯火明明灭灭。浩浩长空,只见夜的精灵舞着那铺天盖地的黑纱 …
[详细]
素材积累
象征手法分类解析汇总
【花木的象征意义】
花木,千姿百态,其色彩、风韵不仅给人以美感,在人们心目中还有它特定的象征意义 …
[详细]

考点练兵

【《李商隐诗两首》阅读重点】
阅读下面这首唐诗,回答问题。
南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?
(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3分)
(2)本诗后两句表现了诗人…[详细]
【《李商隐诗两首》阅读训练】
卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。
正见空江明月来,云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉,水上人歌月下归;
一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。
诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析…[详细]

作者轶闻

李商隐出身于一个没落的贵族家庭,9岁时死了父亲,四海无可归之地,九族无可倚之亲,只好随母亲归居郑州。家境虽然艰难,但不肯荒废学业。在“五年诵经书,七年弄笔砚”的基础上,少年李商隐坚持跟堂房叔父学习。
李商隐年少有为,而且关心国家大事 …[详细]

美文欣赏

目送
华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子… [详细]
一生的欠条
大学毕业那年,父亲求亲告友,在家乡小城给我找了份他认为蛮体面的工作,我却毫不犹豫地放弃了,决定到外面闯一闯…[详细]