五年级语文下册第二十三课:《刷子李》
老师语录
奇妙双绝,奇在人物,妙在故事和语言。小说的成败是以人物为准的。那着一袭黑衣却不沾白点、那挥舞朴实刷子却悠然享受、那道出人生教诲却举重若轻、那守望平凡却追求卓越的刷子李令人暗暗叫绝……[详细]
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知识点精析

  • 作家作品及写作背景

      冯骥才,天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、着名作家。他长于天津,对这里的一山一水、一草一木,都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密,有条不紊为天津文化倾注着心血:他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察;他写过不少具有天津地域特色 …[详细]

  • 重点字词梳理
    蘸(zhàn) 和(hè)着琴音 
    发怔(zhèng) 调(tiáo)浆 [详细]
    重点字词意思
    刷浆:用刷子在墙壁上刷石灰浆。
    规矩:一定的标准、法则或习惯。[详细]
    整体阅读感知
    ⑴文章的主旨
      “刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手……[详细]
    重点问题探究
    词句解析
      ①干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开……[详细]

重难点分析

教学目标
1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
教学重点
感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学难点
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

随堂练习

随堂练习——巩固篇

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一、积累与运用
  1、给下列加点的字注音。
  ①起哄()②喝彩()③绰号()④模样() 
  ⑤怵()⑥撂高的()⑦一瞅()⑧抠下()

随堂练习——提高篇

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阅读下列文段,回答文后问题。
  (一)
  码头上的人,全是硬碰硬。手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。有绝活的,吃荤,亮堂……

课件下载

《刷子李》课件下载
  “刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手,他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。本文写得生动有趣,融方言幽默于一炉,叙事一波三析,人物形象丰满,是一篇艺术性和趣味性都较强的文章……

教案讲义

教学设计一
教学过程 
一、扣题导入
  1、出示课题。
  2、在日常生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长…… [详细]
教学设计二
教学流程
一、导入新课
  1、谈话:小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是──《刷子李》。[详细]

同步作文

写作指导
  同学们在我们叙述一件事的时候为了能更好的吸引读者往往要在叙述上采用点技巧,这就是人们常说的一波三折的叙事。首先我们先来看看文章中是怎样体现这种技巧的……[详细]
训练素材
关于勤奋刻苦的名言名句:
人生在勤,不索何获——张衡
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随——韩愈
天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔[详细]
范文习作
  也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;也许你曾经因父母的指责而伤心过;也许你曾经因老师的批评而自卑过;也许你因生活的失意而痛哭过……[详细]

考点练兵

考点练兵——积累篇

 请在下面括号内填上适当的字,使每个成语完整无误。试一试,你准行。
  天花乱( ) 天经地( ) 天诛地( )
  天长地( ) 天荒地( ) 天涯海( )[详细]

考点练兵——阅读篇

  古希腊的葛第士以非常巧妙的方法,在战车前端打了一串结。他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功地将绳结打开……[详细]

趣闻故事

【像医生一样,在抢救民间文化】
  2003年,由冯骥才倡议推动的中国民间文化遗产抢救工程,令这位作家再一次引起社会的关注。尽管1000多项中国第一批非物质文化遗产名录申报已经完成,但作为非物质文化遗产国家名录专家委员会主任,冯骥才还是忧心忡忡……[详细]

美文欣赏

泥人张
  手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。
  泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处……[详细]
快手刘
  人人在童年,都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法……[详细]